09年教師資格考試：教育心理學訓練試題（論述題）
來源：發(fā)布時間：2009-02-16 14:14:17
1.分別述評西方兩大派學習理論和現(xiàn)代遷移理論的基本觀點，并分析學習理論和遷移理論之間的關系。
2.論創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
3.假設有這樣一個教學目標：“幫助學生深刻理解學習這個概念”。請你分析這個教學目標的陳述是否恰當。
4.論認知發(fā)展理論的教學含義。
5.論現(xiàn)代遷移理論的教學含義。
6.分析品德心理結構。
7.比較皮亞杰和布魯納的認知發(fā)展理論，并闡述認知發(fā)展理論的教學含義。
8.論述學習策略教學的途徑。
9.聯(lián)系實際談談如何進行學生道德行為的訓練。
10.綜述西方教育心理學的發(fā)展歷史。
11.根據(jù)品德心理結構理論，怎樣培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德？
12.影響遷移的因素有哪些？
2.論創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
3.假設有這樣一個教學目標：“幫助學生深刻理解學習這個概念”。請你分析這個教學目標的陳述是否恰當。
4.論認知發(fā)展理論的教學含義。
5.論現(xiàn)代遷移理論的教學含義。
6.分析品德心理結構。
7.比較皮亞杰和布魯納的認知發(fā)展理論，并闡述認知發(fā)展理論的教學含義。
8.論述學習策略教學的途徑。
9.聯(lián)系實際談談如何進行學生道德行為的訓練。
10.綜述西方教育心理學的發(fā)展歷史。
11.根據(jù)品德心理結構理論，怎樣培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德？
12.影響遷移的因素有哪些？
【糾錯】
