隨著低齡留學(xué)的發(fā)展，學(xué)生家長對國際學(xué)校和國際班認(rèn)可度的提高讓許多人從中看到了商機(jī)。A-Level、IB、AP、中加課程……越來越多的國際課程種類讓人無從選擇。然而，近日有業(yè)內(nèi)專家指出，其實(shí)大部分國際課程對于申請用處并不大。

    作用大小得看國家

    為追求更高質(zhì)量的教育，許多家長認(rèn)為送孩子就讀國際課程，一方面有助于孩子提前適應(yīng)西方教育模式，另一方面在申請時也會更有優(yōu)勢。目前國內(nèi)較為主流的國際課程有三種，分別為A-Level、IB和AP課程，此外還有諸如PGA高中國際課程、VCE、加拿大BC省課程等等。

    眾多的縮寫和選擇難免讓學(xué)生家長暈頭轉(zhuǎn)向，然而近日業(yè)內(nèi)專家張超卻表示：“就讀國際課程，對于申請國外名校來說，絕大部分其實(shí)用處并不大。”那么，就國際課程本身而言，對于申請的助益究竟在哪里？

    對此漢通洋高考創(chuàng)始人吳越表示：“其實(shí)不能單說A-Level、IB和AP對申請有多么大的幫助，所有的國際課程對申請國外的大學(xué)都有自己的作用，并不能說哪一個特別好，只是A-Level、IB和AP范圍特別廣而已。”

    在吳越看來，國際課程的作用大小關(guān)鍵在于其針對的群體。“其他的國際課程，像加拿大、澳大利亞的課程，對申請澳加的學(xué)校都是比較好的。所以主要看你自己申請的國家，有的課程對這個國家的申請是特別直接的，有的是對全球的，所以不能單說國際課程對申請有沒有太大的助益。”

    兩種途徑均可申請

    從國家和地區(qū)來看，目前澳大利亞已有包括悉尼大學(xué)、麥考瑞大學(xué)在內(nèi)的多所高校接受中國高考成績；新加坡和中國香港也更偏愛高考成績。從課程來看，IB課程被全球2000多所院校承認(rèn)；A-Level在被普遍接受的同時最適用于英聯(lián)邦國家；AP課程雖以美國為主但也有部分其他國家的學(xué)校認(rèn)同。既然三大主流課程適用范圍廣泛，那么是否還有必要就讀其他國際課程呢？

    吳越認(rèn)為，其他國際課程與該國家的對接性是這些國際課程的優(yōu)勢所在。“一定要看好自己留學(xué)的目標(biāo)國家，比如我就想去加拿大，我就選加拿大的課程，把目標(biāo)國家看準(zhǔn)了之后選擇相應(yīng)的課程，這樣對申請也是挺好的。”

    但是，如果不選擇相應(yīng)課程，張超認(rèn)為學(xué)生一樣可以去相應(yīng)的大學(xué)。“就讀國際課程可以讓加拿大更輕松地錄取學(xué)生，但普通高中學(xué)生如果有很高的雅思或者托福成績，一樣可以被著名的加拿大大學(xué)錄取。”

    而從招生渠道方面來看，目前已有一些國家漸漸放開政策，例如澳大利亞、法國等國家已經(jīng)開始接受中國高考成績，但吳越也表示這并不意味著未來國際課程就能被取代。“目前承認(rèn)高考成績的國家都是因?yàn)槠渌�原因，而不是因�(yàn)槠胀▽W(xué)生比國際課程的學(xué)生強(qiáng)。隨著學(xué)習(xí)國際課程的學(xué)生越來越多，學(xué)校招收的普通學(xué)生從比例上來看可能會相對減少。”

    課程眾多謹(jǐn)慎選擇

    除卻其他國際課程，就目前主流的三大課程來看，內(nèi)部也互有優(yōu)勢。

    據(jù)吳越介紹，截至2014年8月，國內(nèi)共有81所授權(quán)的IB學(xué)校。IB課程是由1968年成立的IBO組織進(jìn)行設(shè)計(jì)和管理，IB課程不能通過自學(xué)參加考試，必須在IB授權(quán)學(xué)校學(xué)習(xí)后才有報考資格。此外，也并非所有學(xué)生都能參加IB的文憑考試，學(xué)校會針對每個學(xué)生的情況建議學(xué)生選擇證書考試或者文憑考試。

    A-Level課程被稱為“應(yīng)試洋高考”，即學(xué)生不需要參加大量的課外活動，這也意味著學(xué)生可以更加全面地投入課程學(xué)習(xí)。截至2013年8月，國內(nèi)約有160所A-Level學(xué)校。A-Level課程可以通過自學(xué)報名后到指定地點(diǎn)參加考試，學(xué)生成績按等級來劃分，整體難度低于IB課程。

    AP課程是美國大學(xué)先修課程，即由美國大學(xué)理事會提供的在高中教授的大學(xué)課程，美國高中生可通過選修相關(guān)課程減免學(xué)分。目前國內(nèi)的學(xué)校普遍將其作為正式的高中課程學(xué)習(xí)，2014年國內(nèi)共有139所AP授權(quán)學(xué)校。對于學(xué)習(xí)另兩類課程但是想去美國的學(xué)生，學(xué)習(xí)幾門AP課程也是提高其申請籌碼的辦法。

    然而，盡管目前國內(nèi)教授國際課程的學(xué)校眾多，開設(shè)的課程也種類繁多，但其中亂象叢生亦是有目共睹。“目前國內(nèi)可能很多學(xué)校做得不是很好，因此家長在擇校時一定要謹(jǐn)慎，選擇最合適的。”吳越表示。