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對話世界名校招生官:怎樣才是大學(xué)青睞的申請人?
據(jù)教育部統(tǒng)計,2014年度我國出國留學(xué)人員總數(shù)為45.98萬人,較2013年增長了11.09%。而雖然中國出國留學(xué)人數(shù)不斷攀升,但中國學(xué)生進入世界名校的幾率卻有所下降。首先,是因為名校的申請人數(shù)不斷增加,基數(shù)變大。與此同時,名校的錄取要求不斷提高。面對具有挑戰(zhàn)性的大環(huán)境,中國學(xué)生到底應(yīng)該怎樣增強自身能力?今天,我們就來分享一下世界各國名校招生官與A Level官方考試局之一的劍橋國際考試委員會(Cambridge International Examinations)的對話,聽聽他們心目中理想申請人所應(yīng)具有的品質(zhì),以及劍橋的教育方法。
劍橋大學(xué)國際考試委員會首席執(zhí)行官Michael O'Sullivan
不要小看“學(xué)霸”的重要性
首先,學(xué)校期望申請人要有完成課程的學(xué)術(shù)能力。英國劍橋大學(xué)丘吉爾學(xué)院的高級導(dǎo)師Richard Partington 表示:“無論如何學(xué)生都無法擺脫考試成績。所以我建議所有的學(xué)生,包括國際學(xué)生在內(nèi),在學(xué)校里都要盡可能努力學(xué)習(xí),取得最優(yōu)異的成績”。
劍橋國際考試委員會:學(xué)校教育是課程內(nèi)容、教學(xué)方法和考試評估構(gòu)成的三角體系。其中核心就是課程內(nèi)容,即我們希望學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這通常表現(xiàn)為某種知識和技能體系,學(xué)生不僅要掌握核心知識點,理解不同知識點之間的關(guān)聯(lián),而且能靈活運用這些知識點,展開相關(guān)的計算、分析、批評、解釋等活動。事實上,我們在教育中所關(guān)注的一切事物都是技能和知識的復(fù)雜組合。
劍橋課程的任何科目都非常明確地闡述了所謂的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”:也就是對于學(xué)生在課程各個階段所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容的詳細描述?荚囋O(shè)計的基礎(chǔ)是與學(xué)習(xí)目標(biāo)掛鉤的“考評目標(biāo)”。借此,我們努力確?荚噷Ρ匾膶W(xué)習(xí)給予鼓勵、認可和獎勵,確保考試的有效性、公正性與透明性,而非讓考試本身成為一種目的。
理解的深度是大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
其次,學(xué)校還期望學(xué)生對于自己所申請的學(xué)科已經(jīng)有深入的了解。這些學(xué)生可以在大學(xué)一開始就能先發(fā)制人地進入積極學(xué)習(xí)狀態(tài),有能力理解并消化大學(xué)階段接觸的新知識和概念。美國麻省理工學(xué)院(MIT)招生主任Stuart Schmill表示說:“學(xué)習(xí)劍橋國際A Level的學(xué)生在麻省理工學(xué)院都表現(xiàn)頗佳。我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的一個共性就是他們對所選的學(xué)科知識都有很深的了解,并且真正投身于學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中!
劍橋國際考試委員會:對于學(xué)科的了解程度是劍橋國際A Level 課程最新改革的重點。我們與大學(xué)老師以及招生官共同確定了一些核心概念,即每門學(xué)科的基礎(chǔ)原理。如果學(xué)生能弄懂這些核心概念,他們就能利用其來解決問題,理解這門學(xué)科的新知識。劍橋國際 A Level采用線性化考評原則,知識的學(xué)習(xí)過程遵循螺旋式上升規(guī)律,所以學(xué)習(xí)劍橋國際A Level課程的學(xué)生,能循序漸進的深入學(xué)習(xí)某一個課題,從而加深對這個課題的理解,并找到自己的興趣點,從而夠培養(yǎng)其研究性的能力。這些能力在學(xué)生步入大學(xué)后,會進一步的顯現(xiàn)出來。這是劍橋國際A Level課程的一個極大的優(yōu)勢,也正是英格蘭地區(qū)A Level考試改革的方向,因此越來越多的英國本土的學(xué)校也開始使用劍橋國際A Level課程體系。
興趣是最好的幫手
最后,名校格外青睞積極自主、熱情上進的學(xué)生---這份興趣能夠支撐他們完成大學(xué)幾年甚至更長時間的學(xué)習(xí)。英國劍橋大學(xué)丘吉爾學(xué)院的高級導(dǎo)師Richard Partington也專門強調(diào)了學(xué)生對學(xué)科興趣的重要性:“學(xué)生在申請學(xué)校的時候,最重要的事情便是他們真摯的興趣。這些興趣應(yīng)該發(fā)自學(xué)生的內(nèi)心,而不是來自于家長[微博]的意見和社會期望!泵绹A盛頓大學(xué)的招生官Philip Ballinger也表達了類似的意見:“樂于被挑戰(zhàn),樂于嘗試新鮮事物,并且能夠經(jīng)常將所學(xué)知識相結(jié)合的學(xué)生是華盛頓大學(xué)十分歡迎的!
劍橋國際考試委員會:劍橋國際A Level提供了55門豐富的課程供學(xué)生自由選擇,不僅有語言類學(xué)科、數(shù)學(xué)類學(xué)科和科學(xué)類學(xué)科,還包括大量的人文學(xué)科、藝術(shù)類學(xué)科和經(jīng)濟類學(xué)科。學(xué)生和家長可以根據(jù)學(xué)生的愛好、能力和需求自由組合,進行學(xué)習(xí),形成一個個性化的教育大綱。學(xué)生可在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時逐漸掌握本領(lǐng)。
在人大[微博]附中學(xué)習(xí)劍橋國際A Level課程的孫唯同學(xué),今年已經(jīng)劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系預(yù)錄取。在提到高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時,孫唯介紹到,在平時的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)校會組織非常多的和學(xué)科相關(guān)的活動,激發(fā)我們從不同角度來學(xué)習(xí)一個知識點。這樣跟學(xué)科知識相關(guān)的課余活動,極大的激發(fā)了學(xué)生的動手能力和對學(xué)科本身的熱情。英國名校,布里斯托大學(xué)的本科招生主管Roseanna Cross也印證了孫唯的例子:“劍橋資格證書的一個優(yōu)勢是其幫助學(xué)生培養(yǎng)了一系列可遷移的技能,比如獨立學(xué)習(xí)的能力、研究能力和問題解決能力。這些能力對學(xué)生未來在大學(xué)中進行學(xué)習(xí)是十分重要的,這也是我們在錄取學(xué)生時非?粗氐钠焚|(zhì)!
劍橋國際A Level簡介
英國的A Level有七個考試局,不同的考試局有不同的課本和大綱。其中,劍橋國際考試委員會(Cambridge International Examinations)是唯一由頂尖大學(xué)所創(chuàng)辦的國際資格證書頒發(fā)機構(gòu),隸屬于劍橋考試院,也是劍橋大學(xué)的直屬部門。在過去150年,劍橋國際考試委員會一直為不同學(xué)習(xí)科目設(shè)計課程與考試體系,供世界各地的學(xué)校使用。其中,劍橋IGCSE課程相當(dāng)于我國普通初三及高一課程,劍橋國際A Level課程相當(dāng)于我國普通高中二三年級的課程。
劍橋國際考試委員會簡介
劍橋國際考試委員會介紹
劍橋國際考試委員會A level考試介紹
劍橋國際考試委員會A level課程介紹
劍橋國際考試委員會A level及AS考試介紹
劍橋國際考試委員會A level及AS課程介紹
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