Roger，如今拿下心儀offer——懷爾遜大學(xué)的他，正在積極地為豐富多彩大學(xué)生活做準(zhǔn)備。來(lái)自重慶的他在高中階段隨家庭移民[微博]加拿大，遭遇英語(yǔ)難題。在國(guó)內(nèi)就英語(yǔ)馬馬虎虎的他，遇到了學(xué)業(yè)和日常交流的雙重壓力。直到他入讀國(guó)際學(xué)校，在寄宿家庭和輔導(dǎo)老師的幫助下，他如何讓口語(yǔ)得到質(zhì)的飛躍？此后他又是如何逆襲成功，拿下心儀offer呢？新浪教育[微博]國(guó)際學(xué)校欄目為您揭開(kāi)英語(yǔ)渣的國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)秘籍。

　　附Roger自述心路歷程：

　　我，徐智彬（Roger）

　　曾在重慶某校就讀一年半，平均成績(jī)?cè)?5分左右，理科好，文科弱，英語(yǔ)也馬馬虎虎。

　　第一個(gè)高中是半封閉式教育，所以我平時(shí)住校，周末回家。他采用卑詩(shī)省的教育模式，就像溫哥華的公立學(xué)校一樣采用英語(yǔ)教學(xué)，課程也是卑詩(shī)省課程。后來(lái)因?yàn)榧依镆泼�，所以我需要轉(zhuǎn)到加拿大讀書(shū)。于是我進(jìn)入了劍橋國(guó)際中學(xué)就讀11年級(jí)課程。

　　剛到加拿大時(shí)，我以為可以像國(guó)內(nèi)一樣，吃吃老本，因?yàn)闂魅~教育系統(tǒng)跟這里差不多，而且也是英語(yǔ)教學(xué)�？墒前l(fā)現(xiàn)我的老本在這里不管用了。但是一到加拿大，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)完全不行，就連最基本的口語(yǔ)對(duì)話(huà)也說(shuō)不了。加上我覺(jué)得這里很無(wú)聊，沒(méi)有國(guó)內(nèi)一樣豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，所以產(chǎn)生了回國(guó)的念頭。

　　經(jīng)過(guò)父母的勸說(shuō)和學(xué)校的妥善安排，我決定繼續(xù)待在這里。在接下來(lái)的日子里，學(xué)校幫我安排了當(dāng)?shù)匚魅说募乃藜彝ァ７蚱迋z對(duì)我很好，經(jīng)常跟我聊天。他們知道我喜歡籃球，所以就會(huì)找一些籃球的話(huà)題跟我聊。我在學(xué)校也慢慢交到了朋友，有時(shí)周末寄宿會(huì)送我去跟朋友一起打籃球，騎自行車(chē)。

　　我慢慢地適應(yīng)了這里的生活。我開(kāi)始認(rèn)真上課，有問(wèn)題就在下午輔導(dǎo)時(shí)間問(wèn)老師，回家跟寄宿家庭聊天，他們也會(huì)幫助我練習(xí)口語(yǔ)。當(dāng)我遇到不會(huì)說(shuō)的詞時(shí)，他們讓我不要查字典，盡量用自己的話(huà)描述給他們，他們?cè)诟嬖V我那個(gè)單詞是什么。遇到我，告訴我我再加拿大人通常是怎么說(shuō)的。我的口語(yǔ)提高很快，成績(jī)也慢慢進(jìn)步。

　　最終，我拿到了懷爾遜大學(xué)的錄取通知書(shū)，達(dá)到了父母的期望，全家人也都沉浸在喜悅當(dāng)中。