隨著期末的來(lái)臨，眨眼間我們又將迎來(lái)荷韻悠揚(yáng)的七月。這個(gè)時(shí)候，小朋友們無(wú)疑是歡樂(lè)的，因?yàn)殡S之而來(lái)的還有長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期假日，假期計(jì)劃優(yōu)勢(shì)一個(gè)不可避免的問(wèn)題，小學(xué)生怎樣才能制定合理的暑期計(jì)劃呢?北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的老師給出了以下建議。

　　一、首先進(jìn)行自我分析

　　自我分析有助于孩子更加深刻的認(rèn)識(shí)自己，這點(diǎn)要求家長(zhǎng)幫助孩子一起分析其自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每個(gè)人的都有所差異，有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的學(xué)習(xí)速度快，但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢，但卻很仔細(xì)等。

　　二、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

　　可以先和全班同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，確定看自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，用“好、較好、中、較差、差”來(lái)進(jìn)行評(píng)論定位。

　　將自己每一學(xué)科的現(xiàn)在成績(jī)和過(guò)去成績(jī)進(jìn)行比較，看這些學(xué)科的成績(jī)發(fā)展趨勢(shì)，用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

　　三、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng)，定的過(guò)高，容易因?yàn)樽罱K無(wú)法實(shí)現(xiàn)而喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文。定的過(guò)低，則無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于自身進(jìn)步。除此之外，還要注意學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要明確，這便于和以往學(xué)習(xí)情況進(jìn)行對(duì)照和檢查。

　　四、科學(xué)安排時(shí)間

　　全面性。安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

　　合理化。找出每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)英語(yǔ)等等。

　　高效性。愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校老師建議同學(xué)們將重要的或比較困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，把較容易完成的放到最后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，盡量安排好自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間。

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