2016年7月2日，北師大二附中國際部的八名高一同學(xué)和兩名高二同學(xué)前往加州伯克利大學(xué)參加伯克利暑期課程的學(xué)習(xí),在成功完成了六周學(xué)業(yè)后于8月16號(hào)安全返回北京。

　　伯克利暑期課程是北師大二附中國際部和伯克利大學(xué)進(jìn)行合作的優(yōu)秀傳統(tǒng)暑期項(xiàng)目。伯克利暑期課程給予了同學(xué)們直接體驗(yàn)最純正大學(xué)課程的機(jī)會(huì)，在伯克利學(xué)習(xí)的六周過程中，不僅僅使得學(xué)生的學(xué)術(shù)能力得到的了提高，積累了專業(yè)知識(shí)，還使得學(xué)生體驗(yàn)到大學(xué)生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的提升對(duì)于其申請(qǐng)頗有幫助。

　　同學(xué)們行前要和大學(xué)取得聯(lián)系，在隊(duì)長潘瑞超同學(xué)的帶領(lǐng)下大家完成了選課、提交信息、預(yù)約簽證、面簽、訂機(jī)票等繁瑣的步驟，整個(gè)過程全部是由學(xué)生自主完成，鍛煉了學(xué)生交流和溝通以及協(xié)調(diào)時(shí)間和管理時(shí)間的能力。

　　伯克利暑期課程是由美國大學(xué)的教師全英文教授美國大學(xué)的課程，對(duì)高中學(xué)生是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。有的課全班六十到七十人卻只有一個(gè)高中生，有的課平均GPA只有B甚至是C。但在這種困難下，北師大二附中國際部的這十名學(xué)生還是順利并優(yōu)秀地完成了六周的學(xué)習(xí)。同學(xué)們收獲最大的是英語能力的提升和專業(yè)知識(shí)的積累，在伯克利學(xué)習(xí)的六周時(shí)間里，同學(xué)們平常和老師交流用英文，聽課用英文，課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)用英文，查資料用英文，看閱讀用英文(有一些課甚至每一周有上百頁的閱讀)，吃飯買東西都用英文，這樣六周全英文的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的聽力，口語，寫作和閱讀有著很大的提升和幫助。

　　專業(yè)知識(shí)的積累和學(xué)術(shù)能力的提升是學(xué)生另外一個(gè)重要的收獲。參加伯克利暑期課程的同學(xué)要從幾十種課程中挑選并學(xué)習(xí)至少兩門，總和學(xué)分至少超過五分的大學(xué)課程，六周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得同學(xué)們對(duì)于該學(xué)科的專業(yè)知識(shí)得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于該學(xué)科有了切身體會(huì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生以后挑選專業(yè)確定學(xué)習(xí)方向有顯著地作用。由于是最純正的美國大學(xué)課程，學(xué)生的學(xué)術(shù)能力也提高很大，每天每門課兩到三個(gè)小時(shí)的講座，有的課還有專門的討論課，強(qiáng)化了同學(xué)們?cè)谡n上抓住老師重點(diǎn)，記筆記，提問問題等多項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，使得同學(xué)們能夠在將來更好的適應(yīng)大學(xué)的生活和大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。每個(gè)課程都有自己的考評(píng)機(jī)制以及期中期末了考試，在準(zhǔn)備期中期末考試的過程中同學(xué)們要復(fù)習(xí)上課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)上課不理解的內(nèi)容及時(shí)提問，對(duì)上課的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合并保證睡眠。在準(zhǔn)備其他的考試項(xiàng)目如團(tuán)隊(duì)任務(wù)、議題研究、論文寫作的過程中，同學(xué)們要在大學(xué)圖書館自主查閱資料，在課后預(yù)約老師面談，并在繁忙的課程中擠出時(shí)間在截止日期前完成考評(píng)，甚至有的還要與美國大學(xué)生合作完成，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查閱資料，書寫論文等能力都有了顯著的提升。

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