在我們國家，考試成績是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但在美國學(xué)生不一定要有好成績，這僅僅是學(xué)生能力的一部分而已，而不是全部，在他們的高中課程中，更多的是讓學(xué)生自己在掌握必修課程同時，去選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)。很多家長想要讓孩子享受到國際化教育，卻又舍不得孩子從小在異國他鄉(xiāng)生活，這時，國際學(xué)校便成為了更多家長的選擇!

　　下面，我們就來和大家分享一下，中國和美國的高中課程體系有何不同：

　　中美家庭教育有所不同

　　中國孩子如果有哪一門功課不好，家長就會在各種節(jié)假日為他們報班學(xué)習(xí)，把成績提升來，但是在美國家庭，家長會鼓勵孩子去學(xué)習(xí)自己最擅長的、學(xué)的好的那門功課，這是一種思維上的差異。

　　中美兩國高中課程設(shè)置本質(zhì)區(qū)別

　　兩國的課程設(shè)置都分有必修課和選修課，但差異很大。在美國，為幫助學(xué)生適應(yīng)社會基本要求，必修課要求學(xué)生掌握必要而合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu);選修課則非常豐富，充分滿足學(xué)生的興趣志向，培養(yǎng)專業(yè)技能，促進(jìn)發(fā)展個人特長。而我們的高中課程是非常傳統(tǒng)的，強(qiáng)調(diào)滿足社會宏觀需要，很少考慮個人圍觀的特殊需要，可選空間非常小。

　　美國高中課程的分配

　　在美國高中的必修課中，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等科目，實際上也只是宏觀框架的學(xué)習(xí)，每個必修課下，會分層次使用不同水平的教材，開設(shè)不同科目的課程。

　　美國高中采用學(xué)分制，而且要求學(xué)生在高中期間完成規(guī)定的學(xué)分，學(xué)分逐年增加，一般來說，每個學(xué)期至少要選六七門課才行，完成上一年級學(xué)分，才可以進(jìn)入下一年級。在學(xué)分構(gòu)成中，選修課的比例比較高，大概占總學(xué)分的四分之一到五分之二左右。

　　學(xué)校開設(shè)的每種課程都分為不同的難度水平，對于中國學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是優(yōu)勢學(xué)科，很多學(xué)生為了早日修滿學(xué)分，都會選擇數(shù)學(xué)。

　　如果你正在準(zhǔn)備著出國，打算就讀美式國際高中的話，可以在精力允許的前提下，選修幾門AP課程，也好為將來升入大學(xué)做好準(zhǔn)備哦!

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