國(guó)際學(xué)校之所以會(huì)被稱之為國(guó)際學(xué)校，因?yàn)樗��?dú)居特色的課程，全球廣泛的認(rèn)可度，給了各位學(xué)子一個(gè)放眼全球的機(jī)會(huì)，那么就讀國(guó)際學(xué)校到底會(huì)給孩子哪些改變呢?今天小編就帶領(lǐng)大家從教育體系開(kāi)始看孩子的部分改變!一起看看吧!

　　國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)的體系對(duì)比：教育體系不同

　　入讀國(guó)際高中課程的學(xué)生經(jīng)過(guò)在國(guó)內(nèi)的過(guò)渡，不僅提高了語(yǔ)言水平、掃清了語(yǔ)言障礙，還對(duì)國(guó)外課程設(shè)置、教學(xué)方式方法、國(guó)外文化等有一個(gè)熟悉和了解，讓他們能更好的融入海外的留學(xué)生活。

　　國(guó)際學(xué)校的核心理念便是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，著重發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立自主的能力、創(chuàng)新和批判性思維。孩子們?cè)趯W(xué)校不僅僅是接受考試，而是考核，并不會(huì)以單一的成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)，而是綜合考量。

　　在國(guó)際課程體系下，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式與方法與傳統(tǒng)公立教育截然不同。國(guó)際學(xué)校采用中西結(jié)合的模式，從小學(xué)到高中，慢慢發(fā)展孩子的英語(yǔ)水平，授課的科目與國(guó)際接軌，并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué)，避免學(xué)生因?qū)W業(yè)水平低下跟不上整體進(jìn)度而自卑苦惱，慢慢差距越來(lái)越大。

　　而且，國(guó)際學(xué)校經(jīng)常在校內(nèi)或國(guó)內(nèi)外有大型的演出活動(dòng)，豐富多彩的校園活動(dòng)不僅僅能培養(yǎng)孩子的自信心與自我認(rèn)同感，還可以讓他們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展，對(duì)于他們開(kāi)闊眼界是非常有用的，從而受益終生。

　　而強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力也是“多元化”的一種表現(xiàn)。“例如在學(xué)習(xí)中，要選擇有挑戰(zhàn)的課程，在自己喜歡的課程中獲得高的分?jǐn)?shù)，并沖擊更大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，要讓自己在 最不喜歡的課程中依然表現(xiàn)出色，除牢固掌握課本知識(shí)外，應(yīng)具備較高的課外興趣，做到廣泛涉獵。”一旦確定要出國(guó)留學(xué)，就應(yīng)該在國(guó)內(nèi)多參加志愿者活動(dòng)，多了 解自己所在國(guó)家城市的文化內(nèi)涵，掌握并熟悉國(guó)內(nèi)的文化或藝術(shù)，增加錄取幾率。

　　就讀國(guó)際學(xué)校的改變之——“獨(dú)立研究”的能力

　　“在申請(qǐng)文書(shū)中，要巧妙地體現(xiàn)你的學(xué)術(shù)研究能力。”杜威國(guó)際學(xué)校老師建議。學(xué)生們可以列舉三四個(gè)主要參與的活動(dòng)，并用事實(shí)突出表現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，這是美國(guó)名校招生時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)。也就是說(shuō)，在申請(qǐng)過(guò)程中，名校會(huì)考慮學(xué)生到底能給學(xué)校帶來(lái)怎樣的多元性，該學(xué)生是否具有獨(dú)立的研究能力，并不斷地增強(qiáng)提高這 些能力。

　　據(jù)了解，很多留學(xué)生都說(shuō)自己喜歡科研，可是否真正地搞過(guò)科研、是否擁有獨(dú)立研究的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐操作水平，這又是一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，當(dāng)你制定好留學(xué)的計(jì)劃之后，下一步就要開(kāi)始自己“獨(dú)立研究”能力的培養(yǎng)了。

　　“積極參加學(xué)術(shù)比賽是一個(gè)很好的實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)學(xué)術(shù)比賽，你能與更前沿的學(xué)術(shù)信息對(duì)話，增強(qiáng)自身學(xué)術(shù)水平。”國(guó)際學(xué)校老師說(shuō)。“其次，多參加與你將來(lái)要選擇專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作，其間更不要忘記將個(gè)人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷做獨(dú)立研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。”

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