國(guó)際學(xué)校的先進(jìn)教育和更方便的留學(xué)方式吸引了眾多的家長(zhǎng)和學(xué)生，但國(guó)際學(xué)校的費(fèi)用動(dòng)輒十幾萬(wàn)二十幾萬(wàn)一學(xué)年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體制內(nèi)學(xué)校的費(fèi)用。有些家長(zhǎng)比較心疼錢就不讓孩子去上國(guó)際學(xué)校，跟孩子說(shuō)這件事的時(shí)候，大咧咧的說(shuō)“咱家比較窮，上不起國(guó)際學(xué)校”，絲毫沒(méi)有顧忌到這樣會(huì)對(duì)孩子造成怎樣的影響。

　　與孩子談“錢”，是每個(gè)家庭無(wú)法繞過(guò)的重要問(wèn)題。窮養(yǎng)還是富養(yǎng)不重要，重要的在是關(guān)于“錢”的問(wèn)題上向孩子輸出正確的價(jià)值觀。“炫富”固然不好，但過(guò)度“哭窮”的效果恐怕也會(huì)適得其反。

　　相信追電視劇《人民的名義》的人，都會(huì)對(duì)國(guó)家某部委項(xiàng)目處長(zhǎng)趙德漢這個(gè)人物留下深刻的印象。他清楚地記得自己受賄的金額——兩億三千九百九十九萬(wàn)五千四百元!而面對(duì)滿滿一冰箱的人民幣，他竟然說(shuō)出了這樣的話：

　　雖然趙德漢已經(jīng)當(dāng)了處長(zhǎng)，封官加爵，坐享榮華富貴，但仍然是“窮怕了”，從表面上看，是小時(shí)候家境貧寒缺乏安全感的后遺癥，但其根本原因是：兒童時(shí)代沒(méi)有受到家長(zhǎng)良好的教育與指引。

　　在我國(guó)的傳統(tǒng)教育中，孩子對(duì)于“錢”的認(rèn)識(shí)，很多是這樣的，可以看看以下幾個(gè)例子：

　　場(chǎng)景一：

　　在商場(chǎng)經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：孩子看中一個(gè)幾塊錢的玩具，想要媽媽給他買，媽媽瞪孩子一眼，歇斯底里地大吼：“你知不知道媽媽每天上班多辛苦?賺的錢除了給你上學(xué)，只夠每個(gè)月的生活費(fèi)，你怎么這么不懂事!”孩子被嚇，大氣不敢喘，難以理解為什么媽媽在前一秒還笑容滿面，此刻卻變成了一個(gè)陌生的瘋子。

　　場(chǎng)景二：

　　某父母為了培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣，喜歡在孩子面前“哭窮”，口頭禪是“家里沒(méi)錢，只靠你好好讀書，以后賺大錢”。理所當(dāng)然地給孩子穿親戚穿剩的舊衣服，玩別人玩膩了送出的玩具，靠哪個(gè)親戚發(fā)善心給孩子一點(diǎn)零花錢。孩子從小就被灌輸，錢來(lái)之不易，內(nèi)心對(duì)錢充滿渴望。

　　以上幾個(gè)事例，可以說(shuō)是中國(guó)家庭中的常見場(chǎng)景。

　　我們不否認(rèn)孩子會(huì)因?yàn)楦改附?jīng)常的“哭窮”而變得節(jié)儉了，但孩子內(nèi)心的匱乏感也會(huì)伴隨著孩子一生的成長(zhǎng)，并且會(huì)因匱乏感而帶來(lái)諸多的毛病。因?yàn)楦F意識(shí)背后緊逼家庭的壓力占據(jù)了大腦的“帶寬”，很直接吞噬孩子大腦發(fā)展能力，影響孩子的眼界和格局。

　　所以，如果您希望孩子將來(lái)出國(guó)留學(xué)并且家里經(jīng)濟(jì)確實(shí)允許的情況下，還是盡可能為孩子選擇一所好的國(guó)際學(xué)校吧！

　　和《人民的名義》中的趙德漢一樣，歷史上很多大貪官都是小時(shí)候窮怕了導(dǎo)致的后果。如大名鼎鼎的大貪官和珅，雖是將門之后，但幼年喪母，其父做官清廉而又早逝，致使家境十分貧寒，在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，物質(zhì)上的渴望一直無(wú)法滿足，所以造就了后來(lái)瘋狂的和珅。

　　經(jīng)濟(jì)上被嚴(yán)格管制，物質(zhì)一直未能被滿足的孩子，長(zhǎng)大后容易惟利是圖、處處追逐，很難獲得真正的快樂(lè)人生。

　　不信?那我們?cè)倏磶讉�(gè)例子：

　　場(chǎng)景一：

　　某位被窮養(yǎng)長(zhǎng)大的白領(lǐng)，手上存款不低于60萬(wàn)，她身邊的朋友和同事從06年開始勸她買房，當(dāng)時(shí)首付8萬(wàn)就可擁有深圳市中心的小戶型商品房，但她就是沒(méi)勇氣從那60萬(wàn)的存款中拿出8萬(wàn)來(lái)獲得自己的房子，而如今哪怕把60萬(wàn)都拿出來(lái)，也不夠那套房的首付。

　　每次花錢出去旅游的時(shí)候，被朋友拉去買護(hù)膚品的時(shí)候，喝一杯30多塊錢星巴克的時(shí)候......她都處在一種很痛苦的狀態(tài)，她覺(jué)得自己這樣花錢是罪大惡極。她就是如此，即使憑借自己的勞動(dòng)賺到錢，也無(wú)法安心享受。

　　場(chǎng)景二：

　　某位IT工程師就是因?yàn)楸桓改笍男〉酱蠼?jīng)濟(jì)上嚴(yán)格管制的“窮養(yǎng)”，長(zhǎng)大后的他特別渴望賺錢，又特別不舍得花錢。

　　現(xiàn)在30多歲，月入4萬(wàn)，不舍得給自己買件超100塊的衣服，不舍得花錢去旅游，不舍得給父母換套好點(diǎn)的房子……，生活品質(zhì)奇差，且對(duì)未來(lái)的規(guī)劃毫無(wú)魄力，因?yàn)樗�不�?huì)花錢，只懂存錢。

　　這幾個(gè)悲催的小故事，故事背后的家境也許并不都是貧窮的，但有一點(diǎn)是共通的——故事主人公的父母都有著“貧窮的思維”。

　　從小被灌輸貧窮觀的結(jié)果，往往是孩子特別在乎錢，哪怕長(zhǎng)大后有錢，也會(huì)很摳門，以致出來(lái)社會(huì)后交際受阻。

　　因?yàn)樾�時(shí)候長(zhǎng)期處于貧窮和窘迫，長(zhǎng)大了很難有安全感。能讓他有安全感的，就是存折上的數(shù)字不斷往上漲。

　　他們常擁有這樣的邏輯：

　　一、貴的東西不要買，沒(méi)錢買不起。

　　二、買廉價(jià)的商品就代表節(jié)省。

　　所以他們只能擁有廉價(jià)的商品，不懂辨別商品的真正價(jià)值。而那些廉價(jià)的商品質(zhì)量不高，導(dǎo)致他們的購(gòu)買頻率提高，又陷入一個(gè)“買廉價(jià)商品，短期損壞，繼續(xù)買廉價(jià)商品”的死循環(huán)。

　　最深受影響的就在于，居住在這樣環(huán)境里的孩子，以及每天受著貧窮價(jià)值熏陶的他們的下一代們。

　　如果你的孩子長(zhǎng)大了并娶了媳婦，會(huì)因?yàn)橄眿D一年中共花了2000買衣服護(hù)膚品而大發(fā)雷霆，并思考要不要離婚，請(qǐng)不要怪他吝嗇或氣魄小，他只是繼承了你的節(jié)儉。

　　“貧窮”的思維就像一種遺產(chǎn)，如沒(méi)有摒棄，無(wú)論我們的孩子愿不愿意繼承，它都會(huì)被記在孩子人生的戶頭上。

　　那么，如何跟孩子談錢?國(guó)際學(xué)校的老師來(lái)告訴您!

　　一個(gè)孩子的內(nèi)心是否富足或貧瘠，并不完全是由于物質(zhì)是否缺乏而導(dǎo)致，而是一個(gè)家庭對(duì)待生活的態(tài)度。

　　即使一個(gè)非常富裕的家庭，但如果過(guò)分地跟孩子強(qiáng)調(diào)的來(lái)之不易或者大人處處對(duì)執(zhí)著，甚至將的維持建立在孩子的痛苦上，那么孩子的內(nèi)心也是不能富足起來(lái)的。

　　不要告訴孩子，這個(gè)商品很貴，我們買不起。

　　告訴孩子，我們每個(gè)月都有預(yù)算，現(xiàn)在已經(jīng)超預(yù)算了，所以我們只能下次再買。

　　告訴孩子，這個(gè)商品有比較復(fù)雜的性能，適合更大一點(diǎn)的孩子玩，所以等你再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我們就可以買這個(gè)商品。

　　不要告訴孩子，家里沒(méi)有錢，只能靠你了，你要好好上學(xué)，才能賺錢養(yǎng)家。

　　詢問(wèn)孩子，你喜歡什么，為什么。

　　詢問(wèn)孩子，你想要成為什么樣的人，我們可以為你做什么。

　　不要告訴孩子，你只要好好學(xué)習(xí)就可以了，其他什么都不用你管。

　　告訴孩子，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，只有強(qiáng)壯的身體，才能支持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)。

　　定期給孩子零花錢。規(guī)定好零花錢的應(yīng)用范圍，比如告知孩子，以后想要買小玩具、小零食，都可以自己買單了。孩子想要什么的時(shí)候，提醒孩子用自己的零花錢去買。

　　引導(dǎo)孩子建立正確的理財(cái)觀，合理理財(cái)，還應(yīng)該教他們?nèi)绾?ldquo;給予”，讓孩子明白，錢不僅僅是滿足自己的物質(zhì)需求的工具，它的價(jià)值還應(yīng)體現(xiàn)在幫助他人上。

　　我們要給予孩子愛的承諾，保證孩子內(nèi)心的安定。這樣，他們才會(huì)成長(zhǎng)的更好。

　　聰明的父母從來(lái)不會(huì)向孩子哭窮。父母自己努力做好自己，幫助孩子成為更好地自己。

　　因此，無(wú)論最后讓不讓孩子上國(guó)際學(xué)校，都要培養(yǎng)孩子正確的觀價(jià)值觀，這樣及時(shí)孩子在體制內(nèi)學(xué)校，也不會(huì)因?yàn)楦F而自卑，與有錢人家的孩子交往也能夠做到不卑不亢，將來(lái)畢業(yè)參加工作后，也能夠依靠自己的能力和正當(dāng)途徑與獲取，并使用為自己及父母家人帶來(lái)愉悅的物質(zhì)享受。

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