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真正的好父母:看清孩子的全部,然后依然愛他

來源:貝拉國際高中 發(fā)布時(shí)間:2017-04-21 09:07:07

  每個(gè)父母都希望孩子能夠成龍成鳳,過著不平凡的人生。然而有的父母將這份期待變成了苛求。逼迫孩子進(jìn)入天才的模具中,力求將孩子培養(yǎng)成功人士。

  但是這樣的孩子后來真的成為精英了嗎?

  反思過往,你的行為是不是適得其反了?

  這篇文章建議每一個(gè)家長認(rèn)真品讀。

  01

  孩子們終將很平凡

  是父母必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)

  在孩子很小的時(shí)候,很容易被問到一個(gè)問題:“你長大了想做什么啊?” 日本的小孩子在面臨這個(gè)問題時(shí),往往會(huì)回答,長大了想當(dāng)電車司機(jī)、面包師、清潔工…… 但這樣的答案在中國是會(huì)被無情嘲弄的。誰家孩子要是敢說自己長大了的夢(mèng)想是做個(gè)廚師,就連他的爹娘也會(huì)覺得顏面盡失。 在中國,父母們?cè)缭缇徒虝?huì)了孩子標(biāo)準(zhǔn)答案,長大了只能做科學(xué)家、文學(xué)家、宇航員……只有這樣,孩子們才會(huì)被認(rèn)為有出息,父母們才會(huì)有面子。更為重要的是,這符合父母們“望子成龍”的殷切希望。 中國父母最難接受,也最不愿意承認(rèn)的一個(gè)事實(shí)就是,自己的孩子很大概率上會(huì)是一個(gè)極其平凡、極其普通的人。即便是從內(nèi)心隱約意識(shí)到這一點(diǎn),也定要排除萬難,創(chuàng)造條件把孩子培養(yǎng)成天才。 于是,“望子成龍,望女成鳳”成了很多中國父母給自己擬定的宏偉目標(biāo),也是他們賦予自己的偉大責(zé)任。

  當(dāng)然,這情有可原,無可厚非。所以,我們不用去探討這是出于什么心理,也不用去爭辯這種做法的對(duì)錯(cuò)。 我們只說明一個(gè)事實(shí):99%的人99%的可能會(huì)平凡地度過一生。

  從概率上來說,一個(gè)人如何在平凡的生活與工作中找到快樂、幸福與平靜,才是最重要的能力。而我們的父母在教育孩子的時(shí)候,往往忽略了這99%的部分,而是將精力集中在剩下1%極其渺茫的希望中。

  這意味著從一開始就是一場注定了會(huì)失敗的豪賭,是很多人悲劇的開端。 事實(shí)上,中國孩子和日本孩子一樣,長大后大部分都做了電車司機(jī)、面包師、清潔工等平凡而普通的工作。 不同的是,日本人能夠在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。有數(shù)據(jù)顯示,日本人往往可以在一個(gè)崗位上工作超過五年,甚至有很多人一輩子就做一份工作。而中國人則總是牢騷滿腹,頻繁跳槽。 面臨差不多的工作內(nèi)容、薪資收入、生活壓力,日本人往往沒有中國人那么焦躁不安,抱怨連連。

  究其原因,正是中國人從小被教育要做一個(gè)不甘平凡的人中龍鳳。無論是從心態(tài)上,還是從能力上,都喪失了從平凡生活中攫取幸福與快樂的能力。所以,我們很多人過得并不快樂。

  02

  承認(rèn)你的孩子很平凡

  也是和自己和解的機(jī)會(huì)

  有一位媽媽,和所有的母親一樣,從小就立志要讓自己的孩子出類拔萃。 兒子還在小學(xué)階段,她就軟硬兼施讓他背完了《小學(xué)生必背古詩詞》全套,還規(guī)定每天都要讀一篇名家名篇的美文。 后來她發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)閱讀興趣不大,就改用聽。因?yàn)橘I不到合適的磁帶,她就親自上陣,每個(gè)學(xué)期給孩子親自錄制十盤以上的磁帶。如此堅(jiān)持了數(shù)年。 然而,等孩子上初中了,每次考試在現(xiàn)代文閱讀一塊都基本不能得分。 這位母親不理解,不接受,生氣,痛恨,最后絕望。每天要給自己暗示、強(qiáng)調(diào)八百遍那是自己親生兒子,才能勉強(qiáng)克制自己不動(dòng)手將其打殘。 痛定思痛,這位媽媽最后分享說:“最終,我意識(shí)到在這方面,他就是一個(gè)沒有天分,不靈光的孩子,我才沒發(fā)瘋。”

  認(rèn)識(shí)到自己的孩子不是天才,這實(shí)在是一件十分幸運(yùn)的事情。

  這不僅能夠讓父母正確認(rèn)識(shí)孩子,接受孩子,在教育孩子這件事上和自己和解,和孩子和解。也能讓孩子對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)知。 如果明明知道孩子是個(gè)平凡而普通的人,卻一定還要想方設(shè)法,削尖了腦袋將其培養(yǎng)成精英。結(jié)果不僅會(huì)讓自己在回報(bào)與付出的巨大落差中絕望,還會(huì)給孩子營造一個(gè)假象,讓孩子誤以為自己是個(gè)了不起的人,抱有了很多不切實(shí)際的幻想。 結(jié)果眼高手低,以為自己懷才不遇。總覺得自己明明是千里馬,卻始終遇不到伯樂。 無法正確認(rèn)知自己的平凡,又如何能在平凡的生活中快樂和幸福呢?

  03

  意識(shí)到孩子的平凡

  你才能正確認(rèn)識(shí)他,真正理解他

  有一對(duì)父母,自己都是精英。父親是理科天才,數(shù)理化樣樣精通;母親曾是文科學(xué)霸,飽讀詩書,才高八斗。 他們對(duì)自己的孩子滿懷信心,父親負(fù)責(zé)理科,母親負(fù)責(zé)文科,堅(jiān)信一定能夠?qū)⑵渑囵B(yǎng)成一個(gè)出類拔萃的尖子生。 然而很遺憾,他們的兒子恰好繼承了父親的文科基因,母親的理科才能。 晚上,一道簡單的數(shù)學(xué)題父親反復(fù)講了幾遍,孩子還是一臉懵懂。父親終于抑制不了內(nèi)心的怒火,拍桌子,摔書本,“笨蛋、蠢貨”罵了一大堆。孩子委屈地哭了半夜。 母親心疼兒子。第二天決定陪孩子去學(xué)校,坐在教室旁聽。一節(jié)數(shù)學(xué)課下來,縱然聚精會(huì)神,母親也只是勉強(qiáng)弄懂了個(gè)大概。 晚上,放學(xué)回家。母親決定自己來輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué),讓父親來輔導(dǎo)語文。 面對(duì)一道簡單的數(shù)學(xué)題,母親也是前思后想,拿不定注意;本來很平常的語文題目,父親也是抓耳撓腮,不明就里。說是輔導(dǎo),結(jié)果成了和孩子一起探討。 就是這樣,父母慢慢理解了孩子的笨,對(duì)他在學(xué)習(xí)中的挫折與痛苦予以了充分的理解和同情。 更為重要的是,他們意識(shí)到了自己的孩子是個(gè)很平凡的人,并沒有什么過人的天分。 父母對(duì)孩子多了幾分理解,對(duì)他的笨多了幾分接納。 從此,不僅和孩子之間的關(guān)系得到了很大的改善,孩子的成績也不知不覺有了提升。

  更為重要的是,在父母的影響下,孩子也對(duì)自己有了較為客觀的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的定位,從此變得快樂而從容。

  04

  推己及人

  接納孩子的平凡

  如果說父母用自己的優(yōu)勢(shì)去衡量、要求孩子,是不公平的,會(huì)給孩子造成額外的壓力,會(huì)對(duì)孩子的教育起到適得其反的作用。 那更為可怕的是,很多中國父母自己明明不擅長,還非得要求孩子足夠出色。

  臺(tái)灣作家吳念真曾經(jīng)講述過這樣的事情。他的兒子數(shù)學(xué)成績很爛,老師在和家長的聯(lián)絡(luò)簿上寫道:“數(shù)學(xué)成績要加強(qiáng)!” 兒子回到家里,母親劈頭蓋臉就是一頓臭罵。 吳念真趕緊把老婆拉到廚房,問:“你原來讀書的時(shí)候,數(shù)學(xué)有沒有很好啊?” 老婆回答說:“很爛!” 吳念真說:“我也很爛!大學(xué)聯(lián)考才考了10分。” 然后吳念真和老婆很認(rèn)真嚴(yán)肅地談了這個(gè)問題:我們自己都做不到的事情,就不要為難孩子了。 為人父母,回頭看看自己走過的道路,很多時(shí)候自己也未必是不夠努力,而是真的不擅長。又何苦來為難孩子呢? 從另外一個(gè)角度來講,父母不曾做到百里挑一的百萬富翁、千萬富翁,又何必為難孩子,勉強(qiáng)將其培養(yǎng)成為百里挑一的人中龍鳳呢?

  05

  盲目讓孩子追求不平凡

  反而會(huì)促成孩子的平凡

  有一個(gè)朋友,大學(xué)畢業(yè)后做了北漂。 幾經(jīng)周折,終于讓孩子拿到了在北京讀書的指標(biāo)。 朋友是個(gè)追求的人,索性再四方運(yùn)作,將孩子送到了名校。 全校800多名學(xué)生,孩子始終在600名左右徘徊。朋友自然是不甘心,加班加點(diǎn)給孩子補(bǔ)課,結(jié)果孩子的成績干脆降到了倒數(shù)五十名,最后還產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。 痛定思痛,朋友開始意識(shí)到孩子完全無法跟上名校的節(jié)奏,只好將孩子轉(zhuǎn)到了家附近一所普通高中。 雖然孩子的分?jǐn)?shù)沒有提升,但是狀態(tài)改善不少,開始變得自信、開朗,對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。最終在高考的時(shí)候,還超常發(fā)揮,制造了一個(gè)小小的驚喜。

  中國父母總是喜歡抱有很多不切實(shí)際的期望,將自以為好的東西一股腦全塞給孩子。殊不知,如同養(yǎng)身體,不顧本源,盲目一味大補(bǔ),總是適得其反。

  父母盲目將孩子培養(yǎng)成精英,將孩子至于無法勝任的位置,會(huì)增加孩子額外的壓力,加重挫敗感,讓孩子自暴自棄。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與希望的反差太大時(shí),父母自己也會(huì)容易陷入絕望。 如此,孩子就悲劇了。

  06

  所有的不平凡

  都源自于有能力過平凡的日子

  李娜,讓中國幾代人為之驕傲的網(wǎng)球女王,頭上的光環(huán)照亮了無數(shù)絕望人黑暗的心。 她在一次接受采訪談到自己的日常生活狀態(tài):無休止的練球。要打爛幾十個(gè)球。同一個(gè)動(dòng)作,反復(fù)練習(xí),夜以繼日,無休無止。 這種生活不僅僅是平凡,簡直是枯草乏味。 不僅僅是李娜,幾乎所有的奧運(yùn)都有過相同的經(jīng)歷。 也不僅僅是奧運(yùn),幾乎所有不平凡的人,人生中99%的時(shí)間都在經(jīng)歷平凡和枯燥的煎熬。 網(wǎng)上曾經(jīng)流傳著中國首富王健林先生的日程表,從早到晚也不過是吃飯、開會(huì)、簽合同、在路上奔波。從工作本身來看,也平凡而乏味,并沒有多少激情和趣味可言。 其實(shí),所有讓大家驚羨的成就,幾乎都是在平凡中造就的。

  一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的科學(xué)家,平日里一定是做不完的重復(fù)而無聊的實(shí)驗(yàn),看不完的是艱澀而無趣的學(xué)術(shù)文集。 不平凡,就是在平凡中成就的。 事實(shí)上,之所以不平凡,恰恰是因?yàn)樗麄兙邆涠冗^平凡日子的能力。

  換句話說,不懂得如何在平凡的日子里堅(jiān)持,就不會(huì)取得非凡的成就。而一心想要將子女?dāng)[脫凡人行列的父母,卻從一開始,就人為忽略了這種能力。

  當(dāng)然,我們不否認(rèn),有個(gè)別父母得到了上天的特別眷顧,自己的孩子真的是個(gè)天才。 如果真的中獎(jiǎng)了,自然不能浪費(fèi)。不過一定要先明白另外一個(gè)道理,這是小概率事件,基本和被天上掉的餡餅砸中腦袋差不多。 所以,在準(zhǔn)備要把孩子培養(yǎng)成精英的時(shí)候,一定要仔細(xì)看看他是否真的具備某種天賦;同時(shí),也要照照鏡子,如果說自己都是庸庸之輩,就不要對(duì)孩子要求太高了。 最終確定,一定,以及肯定孩子確實(shí)是天才,也不可忽略了培養(yǎng)他過平凡日子的能力,否則,縱是天才,也會(huì)成為庸庸之輩。畢竟,無論誰的日子,大部分時(shí)間都是平凡的。

  07

  因?yàn)槠椒?/p>

  所以才有希望不平凡

  一個(gè)人平凡,那是當(dāng)然;一個(gè)人不平凡,那是偶然;所有人的日子都平凡,才是必然。 所以,如果缺乏了在平凡中攫取幸福的能力,理所當(dāng)然會(huì)過得不快樂。反而會(huì)更加平凡,乃至淪為平庸。這是一個(gè)惡性循環(huán)。 相反,如果能夠?qū)W會(huì)如何快樂地過平凡的生活,首先能夠保證讓我們成為一個(gè)快樂而幸福的人,一不留意還可能有意外驚喜,在平凡中成就了不平凡。

  作為父母,如果真的抱有萬一的希望,企圖讓孩子成為一個(gè)不平凡的人,或者至少希望他能過得快樂、幸福,那就不要舍本逐末,還是回歸本源,先教會(huì)孩子在平凡中如何獲取幸福吧。

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