國際學(xué)校能被外人看到的部分中最核心的內(nèi)容只有一個(gè)-課程體系。家長(zhǎng)也很關(guān)系這一點(diǎn)，甚至某些家長(zhǎng)對(duì)于國際學(xué)校開設(shè)的國際課程如IB、AP、A-level課程張口就來，但您真的知道孩子進(jìn)入到國際學(xué)校以后，到底學(xué)的是什么國際課程嗎?

　　國際學(xué)校采用的國際課程不止于IB、AP、A-level這三大國際課程，更有的到授權(quán)的國際課程項(xiàng)目以及自主研發(fā)的國際化課程。目前，國際學(xué)校采用的課程項(xiàng)目無非三大類:

　　1、海外課程引進(jìn)

　　即隸屬于某一國家或者特定區(qū)域的課程項(xiàng)目，如美國加州課程、加拿大BC省課程、澳洲本土課程、新加坡課程、美國大學(xué)先修課程AP、隸屬英聯(lián)邦體系的A-level等等。

　　2、授權(quán)國際課程項(xiàng)目

　　即不隸屬任何國家或特定區(qū)域的課程，中國的學(xué)校經(jīng)國際組織授權(quán)得以開展。如IPC、IBDP等課程項(xiàng)目。

　　3、自主研發(fā)的國際化課程

　　如圍繞SAT或ACT考試演化而來的相關(guān)課程、國內(nèi)學(xué)校自主研發(fā)的中外合作課程項(xiàng)目或雙語學(xué)習(xí)項(xiàng)目等等。這類課程主要集中在國際高中部分，盡管批評(píng)的聲音很多。個(gè)人觀點(diǎn)：只要不是閉門造車，結(jié)合了本校生源學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的適度功利主義國際化體系適合更廣泛的高中生群體。

　　全球范圍內(nèi)的國際學(xué)校所采用的課程項(xiàng)目多為IB體系，也因?yàn)槠洳浑`屬任意國家的特性而使其得以在147個(gè)國家的4000余所學(xué)校中開設(shè)。但因其開設(shè)成本過高，素質(zhì)教育也往往不如搞洋應(yīng)試見效快, 進(jìn)而阻擋了很多國內(nèi)學(xué)校申請(qǐng)成為IB世界學(xué)校的腳步。

　　IB課程項(xiàng)目，包括小學(xué)項(xiàng)目(PYP)、初中項(xiàng)目(MYP);其高中項(xiàng)目(DP) ，在國內(nèi)被稱為國際文憑課程，是1960年代在聯(lián)合國教科文組織的指導(dǎo)規(guī)劃下，專門為外交使節(jié)子女及全世界優(yōu)秀中學(xué)生統(tǒng)一設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)先修課程(相當(dāng)于高二及高三課程)。

　　IB從20世紀(jì)80代開始大范圍被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被廣泛的大學(xué)所接受。經(jīng)常有家長(zhǎng)咨詢，你們開的是哪里的課程?北美的、英國的還是澳洲的。我們只能回答IB課程是全球通行的課程，很難界定他是英式教育還是美式教育，只能說是世界的。

　　雖然有很多國際學(xué)校都開設(shè)了大家所熟知的IB、AP、A-level課程，但這三大課程只屬于國際學(xué)校引進(jìn)的海外課程，所以您千萬別以為不開設(shè)這三大課程的就不是好的國際學(xué)校，還有很多國際學(xué)校采用了授權(quán)國際課程項(xiàng)目甚至自主研發(fā)了自己的一套課程體系，這些也有可能是很好的國際學(xué)校。

　　家長(zhǎng)在選擇國際學(xué)校時(shí)，一定要仔細(xì)詢問招生老師該國際學(xué)校到底學(xué)什么課程，以判斷自己的孩子入學(xué)后能夠適應(yīng)該課程體系，并取得好成績(jī)。

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