資深媒體人楊瀾，雖然一個(gè)受人關(guān)注的明星人物，但是私底下，楊瀾也是一雙兒女的母親。望子成龍也是她的心態(tài)，為了讓孩子接受更好的教育，她也將孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校。她又有怎樣的育兒心經(jīng)呢?

　　在人們期待地想了解她是怎么教育兒女時(shí)，她卻在某次演講里回答：身教比言傳更有說(shuō)服力，別把勁兒都使在孩子身上。選擇國(guó)際學(xué)校的楊瀾，在家庭教育上又有著什么樣的教育理念呢?看了這篇文章你就知道。

　　1、最重要的是讓孩子看到父母如何做人

　　父母是孩子的任老師，孩子的一言一行其實(shí)深受父母影響。有些職場(chǎng)媽媽愧疚于沒(méi)有時(shí)間陪孩子，這種心態(tài)常常也會(huì)影響孩子，真正形成親子隔閡。

　　父母如何做人，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣。楊瀾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己全心全意地享受工作，享受生活，把這個(gè)良好的心態(tài)展現(xiàn)給孩子看時(shí)，孩子也會(huì)對(duì)未來(lái)的人生感到期待：原來(lái)外面的世界這么大，這么精彩。慢慢地，楊瀾的孩子接受了父母的工作現(xiàn)狀，并且非常理解他們。可以說(shuō)，擁有正能量的父母會(huì)在孩子成長(zhǎng)階段提供充分的“養(yǎng)料”。

　　楊瀾還說(shuō)：“孩子到了一定的階段，需要跟他最親近的人進(jìn)行思想的碰撞和交流。”換句話說(shuō)，如果父母僅僅滿足于常常“賴”在他們身邊，卻不能給他們思想的養(yǎng)料，孩子很難提升思辨能力。當(dāng)孩子慢慢成長(zhǎng)時(shí)，父母所給予的精神財(cái)富也逐漸增多，這才是對(duì)孩子真正有用的。

　　2、避免夫妻吵架對(duì)孩子的傷害

　　婚姻中的磕磕絆絆總是存在的。但是再如何生氣，父母也切忌在孩子面前發(fā)泄。

　　楊瀾和丈夫曾經(jīng)在孩子面前發(fā)生過(guò)激烈的吵架，把孩子嚇到了。他們及時(shí)采取了彌補(bǔ)的做法：?jiǎn)瓮裙蛟诘厣�，用完全平視的角度跟孩子說(shuō)：“爸爸媽媽剛才做了一件非常錯(cuò)誤的事，我們?cè)谀忝媲澳菢訝?zhēng)吵，而且用了很不雅的語(yǔ)言，我們想跟你說(shuō)，大人有的時(shí)候也會(huì)做出一些很愚蠢的事情，比如剛才我們做的事情就很愚蠢，我們倆真誠(chéng)地向你道歉。請(qǐng)你原諒我們。，爸爸媽媽彼此之間還是相愛(ài)的;第二，我們不想讓你受到任何的驚嚇和傷害。”

　　楊瀾的孩子因?yàn)橛羞@樣的安撫而原諒了父母，但這世界上有多少父母在爭(zhēng)吵時(shí)往往太過(guò)自我，而忽視了自己的孩子正充滿著滿心的恐懼呢?孩子甚至?xí)�遺傳父母的壞習(xí)慣，而對(duì)身邊的人也做出語(yǔ)言暴力和行為暴力，扭曲了心靈，這是得不償失的。所以家長(zhǎng)們，當(dāng)你們想吵架時(shí)，不妨想想孩子，把你的怒火壓低，不要讓無(wú)辜的孩子成為夫妻爭(zhēng)吵的犧牲品。

　　3、面對(duì)電子產(chǎn)品，選擇相信孩子

　　在楊瀾看來(lái)，現(xiàn)在的孩子是電子化的一代，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品是不可能的。電視和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)孩子的誘惑太大了，所以幫助他們形成正確的觀念很重要。楊瀾最初的做法就是陪孩子一起看動(dòng)畫片，像孩子一樣融入他們，直到有孩子們自己放棄了動(dòng)畫片，反過(guò)來(lái)認(rèn)為媽媽太幼稚。

　　而對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，楊瀾也知道，現(xiàn)在很多孩子還有電腦作業(yè)，根本不能離開(kāi)電腦環(huán)境。如果經(jīng)常問(wèn)孩子在電腦面前做什么，其實(shí)是對(duì)孩子的不信任。所以楊瀾干脆跟孩子們達(dá)成“交易”：從眼睛的保護(hù)、身體的發(fā)育、頸椎的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)等各個(gè)方面考慮，星期一到星期五不上網(wǎng)看無(wú)用的東西，不玩游戲;星期五晚上、星期六和星期天每天只玩一個(gè)小時(shí)。

　　既然談好了條件，楊瀾就充分尊重他們的選擇。看到孩子待在電腦前，雖然心里很想知道他在干什么，但楊瀾就跟自己說(shuō)：“不要問(wèn)他，他一定在做作業(yè)。”

　　4、健康的體魄比奧數(shù)班更重要

　　現(xiàn)在的孩子“壓力山大”，課業(yè)要搞好，奧數(shù)、英語(yǔ)不能少，課余還要學(xué)才藝�？珊⒆拥木�力是有限的，作為家長(zhǎng)，如何幫助孩子平衡各方面的關(guān)系，作出選擇和取舍?

　　楊瀾反而是更看重孩子的身體健康，寧愿讓孩子把多出來(lái)的時(shí)間用來(lái)鍛煉身體。楊瀾認(rèn)為：“如果(孩子)因此沒(méi)有得100分，只能得85分，我認(rèn)了，因?yàn)椴恍枰�知道那么難的題目。但是我需要你鍛煉，需要你正常的、健康的發(fā)育，在長(zhǎng)大成人的時(shí)候，有一個(gè)健康的體魄，有著非常有活力的生命的狀態(tài)。”

　　一到周末，楊瀾就給孩子充足的時(shí)間去出汗、去鍛煉，并且親自陪著。在這樣的陪伴下，楊瀾還有個(gè)意外的收獲：跟孩子建立起了“哥們兒”般的友誼，大大促進(jìn)了親子關(guān)系。

　　楊瀾說(shuō)，自己心目中的“智慧媽媽”形象，首先要懂得科學(xué)地養(yǎng)育孩子，其次是讓孩子有一個(gè)平衡的心態(tài)，要懂得與人溝通，還要自信、獨(dú)立，給孩子一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境很重要，一個(gè)有愛(ài)、有關(guān)懷的家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要。別把勁兒都使在孩子身上，其實(shí)就是告訴爸爸媽媽，如果把孩子的一切看得太重，想得太多，往往勞累了自己，教育成果也是低效的。自己以身作則，給孩子帶來(lái)好影響，才是最省心的教育方式。

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