如今，越來越多家長看到了國際教育的優(yōu)勢后，也選擇將孩子送到國際學校就讀國際課程，但是，您的孩子真的已經(jīng)做好國際課程的過渡準備嗎?

　　語言能力準備

　　孩子從幼兒園就開始學英語，但還是發(fā)現(xiàn)一開口就尷尬?

　　眼看著孩子馬上就要進入國際課程體系了，卻還是擔心是否能夠適應。很多孩子剛開始上國際課程的時候，全英語授課模式讓孩子壓力山大，無法跟上課程節(jié)奏，從而失去了學習的興趣和動力。

　　而這其中關鍵的原因并不是孩子的英語基礎不好，而是缺乏實際運用能力。一旦孩子英語實用能力提高，不僅能夠輕松理解老師講授的內(nèi)容，同時可以自信大方的與老師同學進行交流，快速融入學習環(huán)境并展現(xiàn)自身優(yōu)勢。

　　熟悉課程模式

　　很多家長們傾向于選擇IB (International Baccalaureate)課程， 是因為IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點。近些年來，IB學生越來越受到全球高等院校的青睞。

　　IB課程重視的不僅僅是學生的成績，更重要的是學生的綜合素質(zhì)，例如：獲取信息能力、團隊協(xié)作能力、包容性思維以及社會責任感等特質(zhì)。了解IB課程理念及上課模式，也有助于孩子未來更好的適應西方教育環(huán)境，成為一名出色的全球公民。

　　個性化教學

　　很多家長選擇國際學校，就是希望孩子能夠獲得老師更多的關注，獲得個性化學習指導。只有小班制教學才能實現(xiàn)，小班制保證老師有足夠的時間和空間，關注到班級里每一個孩子的學習狀態(tài)和需求。

　　每一個孩子都是一個的個體，IB課程的教學模式并不是讓孩子們接受同樣的內(nèi)容。老師會教授孩子學習的方法以及核心的內(nèi)容之后，學生可以結(jié)合自己的國家、文化以及興趣愛好選擇不同的題材進行資料搜集分析，最后得出自己的結(jié)論并向其他伙伴分享自己的研究成果。

　　當然，想要讓孩子成為終身學習者并不是那么容易的，老師必須將探索式的學習方法貫穿到每一個教學環(huán)節(jié)中去。IB國際學校啟發(fā)學生通過獨立的思考去尋找世界的真相，讓孩子主動打開探索世界的大門!

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