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國際學校分寄宿制以及走讀制,但是大多數(shù)都是寄宿制國際學校。面對北京眾多的國際學校,家長們該如何正確選擇呢?北京寄宿制國際學校又有哪些呢?今天小編為大家分析寄宿制國際學校優(yōu)勢以及北京寄宿國際學校有哪些,希望對你擇校有幫助!
寄宿國際學校的優(yōu)勢:
寄宿制學校最有利于中小學生綜合素質的提高發(fā)展。
1、按學生身體發(fā)育規(guī)律科學安排生活起居,有利于學生健康成長。
2、封閉式學習環(huán)境隔離社會商業(yè)的負面影響,有利于學生養(yǎng)成良好品德習慣。
3、統(tǒng)一生活學習模式,有利于學生養(yǎng)成高度的組織紀律觀念。
4、從小減弱對家庭的過分依賴,有利于培養(yǎng)學生獨立生活的自理自立能力。
5、學習訓練時間的高度集中與相對充裕,有利于學生基礎知識的夯實和自學能力的提高。
6、寄宿制集體生活豐富的隱型課程和群體效應,有利于學生知識與能力的相互促進。
7、來自各地的同學朝夕相處,有利于學生拓展國際視野并擁有未來分布廣泛的同窗摯友。
8、眾多性格各異的同學多年交往,有利于學生養(yǎng)成寬容忍耐和關愛感恩之情。
9、嚴格的校園安全保衛(wèi)排除外界的不良干擾,有利于學生學習情緒的高度穩(wěn)定。
10、減輕家庭監(jiān)護人的教管強度和精神負荷,有利于家長的自我發(fā)展與家庭和諧。
北京寄宿制國際學校盤點:
北京寄宿國際學校一覽表 | |||
學校 | 開設階段 | 年份 | 開設課程 |
北京愛迪國際學校 | 小學 初中 高中 預科 本科 | 1994年 | A-Level ASE、ASE、WACE課程 |
北京市二十一世紀國際學校 | 小學 初中 高中 | 1993年 | AP及其他課程 |
北京實驗外國語學校 | 高中 | 1959年 | PGA中美高中課程 |
北京市中關村外國語學校 | 高中 | 2002年 | 中澳VCE國際高中班,美國GAC國際、韓國高中課程 |
北京君誼中學 | 小學 初中 高中 | 1993年 | 留美班(即 “國內高中+美國大學”聯(lián)讀班)也可不考慮出國可拿高中學歷 |
貝拉國際高中 | 高中 | 1999年 | 美高課程 |
北京師范大學劍橋中心 | 小學 初中 高中 | 1993年 | 劍橋IGCSE、A-Level課程 |
北外附屬外國語學校 | 高中 預科 | 2014年 | IGCSE、高中A-Level、AP |
北京潞河國際教育學園 | 初中 高中 | 2005年 | AP課程 |
北京市私立新亞中學 | 小學 初中 高中 | 1995年 | 德語、美國高中、西班牙課程 |
北京海淀區(qū)尚麗外國語學校 | 高中 | 1993年 | 韓國高中、新加坡課程 |
北京市山谷學校 | 初中 高中 | 1997年 | 加拿大高中課程、西班牙課程 |
中央音樂學院鼎石實驗學校 | 學前 小學 初中 高中 | 2014年 | 國際小學課程(IPC)、IBMYP課程 |
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