家長(zhǎng)，你在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)世界的變幻?在準(zhǔn)備為孩子選擇國(guó)際學(xué)校的同時(shí)，有沒(méi)有想到國(guó)際教育將對(duì)孩子帶來(lái)什么樣的優(yōu)勢(shì)影響?

　　培養(yǎng)孩子，并不是復(fù)刻優(yōu)秀，而是讓他們百花齊放，充分發(fā)揮他們的不同才能，創(chuàng)造更多未來(lái)的可能。

　　記得，李彥宏曾在“工業(yè)大數(shù)據(jù)與人工智能”高峰對(duì)話會(huì)中提到，現(xiàn)在人工智能正開(kāi)始進(jìn)入到各個(gè)領(lǐng)域，隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展，很多的應(yīng)用還沒(méi)有獲得足夠多的重視，因此人工智能充滿了太多新的可能性。

　　社會(huì)科技如此變幻多端，教育教學(xué)一樣需要跟緊時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能讓自己立于不敗之地。

　　面對(duì)這樣多樣化發(fā)展的社會(huì)和科技，如果你還在運(yùn)用著以前老套的教學(xué)方法，采用片面的應(yīng)試教育去教育孩子，怎么去讓孩子在未來(lái)面對(duì)不知道會(huì)變成什么樣的世界?如果不能修煉一方獨(dú)具特色，擁有個(gè)性化能力，未來(lái)是不是會(huì)被社會(huì)邊緣化呢?

　　換幾句話說(shuō)，應(yīng)該給孩子怎么樣的教育，才能像變色龍一樣在未來(lái)隨世界的變化而變化?

(圖片來(lái)源：人民網(wǎng)-貴州頻道)

　　技術(shù)變革，機(jī)器時(shí)代，怎樣面對(duì)未來(lái)世界?

　　“復(fù)合型人才”這個(gè)詞，好像已經(jīng)退出熒屏很久了，但其中的重要含義并沒(méi)有被淘汰，未來(lái)依舊會(huì)是一個(gè)需要復(fù)合型人才的全新機(jī)器時(shí)代。

　　現(xiàn)在的你，是否有這樣一種感覺(jué)，好像很多工種都是在做著重復(fù)性的工作，每天就好像把自己變成超級(jí)大機(jī)器一樣循回往復(fù)。而在未來(lái)，這樣的工作可能會(huì)被機(jī)器所代替。

　　在高峰對(duì)話會(huì)中馬云談到，今天人類(lèi)在進(jìn)入一個(gè)變革的時(shí)代。技術(shù)革命給人類(lèi)帶來(lái)的好處都已經(jīng)享受，但是技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的沖擊人類(lèi)思較少。

　　他覺(jué)得中國(guó)全面的脫貧，小康社會(huì)就是必須用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠讓貧窮消滅。未來(lái)三十年是的超車(chē)時(shí)代，是重新定義變革時(shí)代，但要避免走入誤區(qū)。

　　無(wú)論怎樣，未來(lái)定會(huì)是比現(xiàn)在發(fā)展的還要先進(jìn)，很多工作被機(jī)器替代是遲早的事。

　　在這樣的狀況下，對(duì)于孩子的教育還不用心的話，你讓他們?cè)鯓用鎸?duì)未來(lái)世界?

　　國(guó)際教育切實(shí)可行

　　上面的鋪墊已經(jīng)足夠多了，接下來(lái)就是重點(diǎn)內(nèi)容，怎樣的教育才能讓孩子隨世界變化而變化?

　　我給出答案：國(guó)際教育

　　沒(méi)錯(cuò)，就是現(xiàn)在讓很多家長(zhǎng)遲疑要不要加入的國(guó)際學(xué)校提供的國(guó)際教育。為什么說(shuō)遲疑呢，一是國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)貴，二是家長(zhǎng)們對(duì)于國(guó)際學(xué)校提供的國(guó)際教育知之甚少。

　　面對(duì)日新月異的當(dāng)今社會(huì)，如果不多多了解社會(huì)變化以及教育趨勢(shì)，怎么能為孩子做好教育選擇。

　　你知道嗎，在國(guó)際學(xué)校，他們?cè)谌雽W(xué)后就會(huì)定制屬于自己的教學(xué)方案，真正體驗(yàn)個(gè)性化培養(yǎng)。學(xué)生可以將自己的興趣培養(yǎng)成專(zhuān)長(zhǎng)，在未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇以及人生規(guī)劃上起到了很好的指導(dǎo)作用。

　　不僅要接受全英文的學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)，還會(huì)參加各種各樣的興趣社團(tuán)，選擇自己感興趣的選修課，拓展更多的能力培養(yǎng)機(jī)會(huì)。畢竟，國(guó)際學(xué)校非常注重學(xué)生的綜合能力提升。

　　像什么模聯(lián)、西部教育實(shí)踐等等了解社會(huì)現(xiàn)狀的活動(dòng)，國(guó)際學(xué)校都在讓同學(xué)們積極參與其中。這對(duì)同學(xué)們了解本國(guó)、世界現(xiàn)狀以及未來(lái)社會(huì)格局的變化趨勢(shì)，起到了很好的作用。

　　這樣的國(guó)際教育，更會(huì)讓學(xué)生形成自己的邏輯思維，去發(fā)現(xiàn)、感知這個(gè)正在發(fā)生著變化的世界，去規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展路線，走向社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　面對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的機(jī)器時(shí)代，這樣擁有國(guó)際教育背景的他們，可能已經(jīng)有了自己的思維路線，對(duì)未來(lái)的變化發(fā)展可能早已開(kāi)啟適應(yīng)模式。

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