國(guó)際教育趨勢(shì)銳不可當(dāng)，近些年已經(jīng)有了不少國(guó)際學(xué)校涌現(xiàn)，而家長(zhǎng)們?cè)谶x擇國(guó)際學(xué)校的同時(shí)，對(duì)于孩子對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的一個(gè)選擇。那么，什么樣的孩子適合就讀國(guó)際學(xué)校?小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段入學(xué)又有什么樣的影響呢?國(guó)際學(xué)校的老師給出了以下回答：

　　那么，究竟什么樣的孩子適合盡早就讀國(guó)際學(xué)校?

　　有明確出國(guó)留學(xué)意向

　　如果家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子制定好了日后出國(guó)留學(xué)的計(jì)劃，那么不妨先讓孩子在國(guó)際學(xué)校就讀。

　　不僅可以快速提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能讓孩子盡快適應(yīng)國(guó)外留學(xué)教育的模式，適應(yīng)以后的國(guó)際留學(xué)教育乃至國(guó)外生活。同時(shí)，一般國(guó)際學(xué)校都有自己的出國(guó)留學(xué)服務(wù)體系，對(duì)孩子出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃和實(shí)施非常有幫助。

　　內(nèi)心強(qiáng)大，自控能力強(qiáng)

　　國(guó)際學(xué)校的教育模式更為自由靈活，學(xué)生可以有更多的時(shí)間來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)、生活，并進(jìn)行自由規(guī)劃。

　　因此，對(duì)于內(nèi)心強(qiáng)大、自控能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)可以有更好的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的長(zhǎng)項(xiàng);但是對(duì)于自控能力較差，性格內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，反而會(huì)讓孩子的缺陷更易呈現(xiàn)出來(lái)，從而對(duì)孩子未來(lái)產(chǎn)生不好的影響。

　　不同階段對(duì)入學(xué)的影響

　　幼升小：的階段

　　如果在幼升小階段進(jìn)入國(guó)際教育，孩子從小就能受到國(guó)際化的先進(jìn)教育的浸染，這對(duì)一個(gè)孩子的整體思維必然是起決定性作用的。

　　同時(shí)，孩子如果在幼升小階段就進(jìn)入了國(guó)際教育，其創(chuàng)造力與天性可以被很好地保護(hù)和尊重，而不是一進(jìn)入小學(xué)就開(kāi)始成為做作業(yè)的機(jī)器和考試機(jī)器。

　　當(dāng)然，還有一點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì)在家長(zhǎng)圈呈現(xiàn)出一個(gè)相對(duì)高端的家長(zhǎng)生態(tài)圈。

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