國內(nèi)家長擠破頭進(jìn)入國際學(xué)校，但美國華裔家長也有他們的煩惱。

　　據(jù)美國《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，讓在美國長大的華裔孩子學(xué)中文已很不易，培養(yǎng)其閱讀中文書籍，更需用特別的方式。教育專家指出，“興趣”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵所在，而家長和子女一同閱讀所起的表率作用至關(guān)重要。

　　“一是沒有語言環(huán)境，二是學(xué)語言要花很大力氣，需額外做作業(yè)練習(xí)。”中文學(xué)校校長石蔚靜坦言，在美國出生長大的華裔孩子不愿意學(xué)中文，是現(xiàn)實(shí)存在的問題，因此培養(yǎng)華裔孩子對(duì)中文閱讀的興趣，要用特別的一套方法。

　　石蔚靜表示，針對(duì)在美國成長起來的“ABC”華裔孩子，中文學(xué)校也運(yùn)用“美式”教學(xué)方式，來對(duì)華裔下一代進(jìn)行“中式”教育：“傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中文方法死記硬背居多，而我們現(xiàn)在更多采用的是用閱讀小組討論、朗誦作文比賽的方式。”

　　石蔚靜指出，讓孩子喜歡閱讀，產(chǎn)生“興趣”最關(guān)鍵，對(duì)其來講更難的中文閱讀更要以興趣為基礎(chǔ)。

　　陳麗娜本身也是三個(gè)孩子的家長。對(duì)于培養(yǎng)子女的閱讀興趣，陳麗娜的親身經(jīng)驗(yàn)是“陪著孩子一起讀”。陳麗娜亦強(qiáng)調(diào)是“興趣””讓三個(gè)女兒喜歡讀書。陳麗娜說，教會(huì)三個(gè)女兒漢語拼音后，女兒們便自己津津有味地讀起友人從中國帶回的一套帶拼音的中文故事書，“自學(xué)了好多漢字，我們都驚訝。”

　　陳麗娜認(rèn)為，英文閱讀和中文閱讀相輔相成，讓孩子對(duì)閱讀有興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，喜歡思考是重點(diǎn)。陳麗娜指出，很多美國兒童耳熟能詳?shù)墓适�，在中國都有注拼音的中文�?已讀過英文版的孩子發(fā)現(xiàn)“同樣的故事用中文這么講”，對(duì)讀中文書的興趣也一下倍增。

　　布魯克林94小學(xué)教師莊雪盈是二年級(jí)的閱讀教師，該校華裔新移民學(xué)生集中，莊雪盈同時(shí)也擔(dān)任中文雙語教師。

　　莊雪盈指出，不少華裔新移民孩子英文和中文水平都不太強(qiáng)，對(duì)閱讀容易失去興趣。莊雪盈表示，結(jié)成閱讀小組的方式，“有個(gè)伴”不僅能讓新移民學(xué)生更有動(dòng)力，而且遇到閱讀上的問題時(shí)不怯于提問。莊雪盈指出，讓華裔新移民學(xué)習(xí)中文很重要，有助于認(rèn)識(shí)自身傳統(tǒng)與文化，為自己的族裔和小區(qū)為傲。

　　莊雪盈表示，“從易到難”對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀興趣很重要，一般先從童話書開始，逐步在讓其閱讀歷史、科學(xué)等書籍，讓孩子從“不斷學(xué)到新東西”的滿足感中愛上閱讀。

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