這里分享的是孩子們成長的故事

　　這里留下的是老師們最美瞬間

　　這里有孩子成長的記憶

　　這里有你有我

　　有歡樂童年

　　蒙氏教育

　　點亮我們

　　每一個人

　　“你希望孩子將來成為什么樣的人?”

　　“哪些能力未來是不會被機器人取代?哪些能力是未來生存之根本?”

　　國際學校的優(yōu)勢

　　特色究竟在哪兒

　　對于孫月梅校長提出的這個問題，家長們顯然是思考良久心中早有答案。有家長說，希望孩子具備終身學習的能力;有家長說，希望孩子擁有國際視野，具備創(chuàng)新能力;還有家長說，希望孩子具備與大自然、不同的社區(qū)、不同的人種、不同的文化友好相處和諧協(xié)助的能力。

　　孫月梅校長介紹說，蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學校作為首家為留學歸國人才及華裔華僑子女、有志向成為未來留學歸國人才的學生而特別打造的學校，“我們的培養(yǎng)目標就是讓學生成長為積極的終身學習者，去迎接21世紀全球性挑戰(zhàn)。”

　　海歸子女學校小學部采用的是“國際文憑教育”。國際文憑教育培養(yǎng)學生們的探究能力、思考能力、交流合作能力、同理心、挑戰(zhàn)能力和善于反思的能力，“這些品質(zhì)代表了人類一系列廣泛的能力和責任，它們超越了智力的發(fā)展和學業(yè)成功的范圍。”孫月梅校長說。

　　怎樣可以有效地培養(yǎng)學生具備這些能力呢?孫月梅校長重點介紹了“國際文憑教育”中的6個超學科主題。6個超學科主題將一些當?shù)氐膯栴}和全球性問題整合到課程中，使學生在開展學習時能夠有效地“超越”學科領(lǐng)域的界限，以便使學生為將來學習國際文憑中學項目好充分的準備。

　　國際小學

　　入學考試都考哪些

　　孫月梅校長的一番介紹，讓維果國際幼兒園的家長對海歸子女學校充滿了興趣和期待。

　　孫月梅校長說，海歸子女學校小學部對學生的要求是，要有生活自理能力、有正確的行為、交流能力、運動能力、社交能力、基本認知能力和閱讀能力。

　　對此，孫月梅校長逐一“拆解”，手把手為家長“支招”。比如，生活自理能力，孫月梅校長就建議家長要從衣食住行方面培養(yǎng)孩子自己動手的能力。

　　海歸子女學校對家長的要求又有哪些呢?孫月梅校長著重強調(diào)了“鼓勵”——父母應(yīng)該多鼓勵孩子。比如，鼓勵孩子自己動手洗衣服做家務(wù)等，“即便孩子洗不干凈，洗完之后你還要再洗一遍，也請不要剝奪孩子動手的機會，”孫月梅校長說，據(jù)她多年的教學經(jīng)驗來看，那些把書桌收拾得井然有序的孩子學習成績不會差，而書桌書包一團亂的孩子學習成績一定不好。

　　維果課程“對標”國際學校

　　“維果國際幼兒園的孩子，在國際小學入學考試時是否有優(yōu)勢?”在互動環(huán)節(jié)，有家長直言不諱地詢問孫月梅校長。

　　孫月梅校長說，她對蒙臺梭利教育有一定的研究，蒙臺梭利教育培養(yǎng)的也是孩子的探究能力、專注力等。

　　據(jù)了解，國際文憑小學項目是一個教學體系框架，以具有全球重要性的6個超學科主題為主導，運用在6個學科領(lǐng)域中習得的知識和技能以及超學科技能對它們開展探索，重點強調(diào)探究。

　　活動結(jié)束后，孫月梅校長在接受采訪時表示，這是她第一次走進幼兒園進行“幼小銜接”的專題講座。“維果國際幼兒園的環(huán)境非常適合孩子們學習、探究。”“幼兒園的每個地方都很規(guī)范、有安全感。”孫月梅校長說。

　　維果國際幼兒園現(xiàn)代校區(qū)園長吾小萍介紹，維果國際幼兒園作為一家國際幼兒園，目標是培養(yǎng)健康、獨立、有愛、有格的世界公民，其課程就是圍繞實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標而自主研發(fā)的——基于蒙臺梭利教育的M.I.C課程，“我們的課程是‘對標’國際學校的課程，使孩子為將來接受國際文憑教育打下良好的基礎(chǔ)和充分的準備。”

　　維果“幼小銜接”迭代升級

　　據(jù)了解，今天的活動是維果國際幼兒園新一年的“幼小銜接”系列活動的第一場。

　　“我們不僅想為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的名校資源信息，更希望有效地幫助孩子們從幼兒園生活順利過度到小學生活。”吾小萍園長說。為此，維果國際幼兒園逐年“迭代”“幼小銜接”專題活動。

　　“往年，我們是帶領(lǐng)孩子們走進小學體驗小學生活。今年，我們邀請到了像孫月梅這樣的國際小學校長走進幼兒園，與家長們面對面的溝通。”據(jù)吾小萍園長介紹，除了走進小學體驗生活、邀請國際小學校長走進幼兒園，維果國際幼兒園還會邀請往屆畢業(yè)生回到幼兒園給弟弟妹妹們分享小學的生活。

　　“幼兒園為我們家長提供這樣的信息，比我們自己去找要可靠得多。”今天下午，一位聽完講座的家長說。而一位爸爸則表示，“今天的活動與其說是‘幼小銜接’，不如說是讓我們了解到了現(xiàn)在國際學校都在上怎樣的課程、國際化的教育究竟是怎樣的。”

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