圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

　　相信在今年面談結(jié)束之后，與上面這位媽媽有同樣困惑的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

　　難道是輪到我家孩子，面談就突然考得簡(jiǎn)單了?只有做操、游戲、畫畫、讀故事這些嗎?

　　其實(shí)這些還真不能怪孩子，因?yàn)榻衲甑挠咨�小真的不太一�?

　　我們不妨先來(lái)看看家長(zhǎng)最關(guān)心的面談?lì)}目，看看今年魔都10所雙語(yǔ)類民辦學(xué)校，他們面談都考了些什么?

　　包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、合作：7-9人一組玩拼圖，拼圖是一幅圖畫

　　2、英語(yǔ)：有外教或者中教問(wèn)英文問(wèn)題

　　(1)顏色

　　(2)介紹你的好朋友

　　(3)家庭成員

　　(4)周末在家和爸爸媽媽做什么

　　(5)喜不喜歡學(xué)校

　　(6)喜歡的運(yùn)動(dòng)

　　(7)興趣愛(ài)好

　　3、中文：

　　(1)一對(duì)一問(wèn)答：在家里爸爸媽媽陪你做什么;周末陪你做什么

　　(2)閱讀中文故事

　　4。運(yùn)動(dòng)：小雞舞小熊舞

　　5。中英文看圖講故事：小朋友乘坐熱氣球

　　上海市世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

　　面談?lì)}目：

　　1、讓小朋友搭積木

　　2、播放外語(yǔ)音頻讓小朋友們?nèi)ヅ鋵?duì)說(shuō)的是什么

　　3、一個(gè)拼圖打亂了 讓你排序

　　4、會(huì)給孩子播放小豬佩奇動(dòng)畫片，估計(jì)是考孩子專注力和行為習(xí)慣的

　　5、老師提問(wèn)，小朋友回答

　　6、ipad答題，有輕重排序

　　7、6個(gè)孩子一組，可能是團(tuán)隊(duì)合作

　　8、跟著老師指示做動(dòng)作

　　9、講故事猜哪國(guó)語(yǔ)言

　　民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、中文：

　　(1)反義詞

　　(2)背古詩(shī)

　　(3)講故事

　　2、英語(yǔ)

　　(1)聽(tīng)故事回答問(wèn)題：播放的小熊買東西，問(wèn)小熊買了什么

　　(2)英語(yǔ)卡片，認(rèn)讀單詞

　　3、團(tuán)隊(duì)合作：我是小小探險(xiǎn)家

　　4、跳舞

　　5、鉆呼啦圈：組和組之間比賽的游戲方式

　　萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、中文，讀幾句話，考認(rèn)字

　　2、數(shù)學(xué)，通過(guò)游戲的形式考小朋友的數(shù)學(xué)思維，例如數(shù)字、撲克牌排序，主要是找規(guī)律

　　3、英語(yǔ)，唱英語(yǔ)歌，英語(yǔ)字母排序

　　4、跳舞，單人跳，組合跳

　　5、圖形，問(wèn)折疊圖形后會(huì)變成哪個(gè)圖形

　　6、團(tuán)隊(duì)合作，讓小朋友們一起用身體擺英文字母

　　協(xié)和雙語(yǔ)尚音學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、拼搭雪花片和積木塊

　　2、畫畫(畫小動(dòng)物)

　　3、拍皮球、跳繩

　　4、學(xué)舞蹈動(dòng)作

　　5、錢幣計(jì)算和20以內(nèi)加減計(jì)算

　　6、英語(yǔ)問(wèn)答

　　7、看書講述內(nèi)容，書是《數(shù)學(xué)幫幫忙》里的一本

　　8、看視頻回答問(wèn)題：小帕幫大忙

　　上海平和雙語(yǔ)學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、排序講故事

　　2、記憶力，復(fù)述中文兒歌

　　3、問(wèn)小動(dòng)物住在幾層樓

　　4、問(wèn)答：輕重漂浮，4個(gè)杯子，放櫻桃，說(shuō)哪個(gè)放的最高(櫻桃一樣，水不一樣;水一樣，櫻桃不一樣)

　　復(fù)旦萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、每人一本中文故事書(有《我爸爸》、《法布爾昆蟲記》、《爺爺一定有辦法》、《小豬唏哩呼瞻》、《燕子的旅行》、《猜猜我有多愛(ài)你》)

　　2、通過(guò)孩子看書考察孩子坐姿和紀(jì)律

　　3、單詞跟讀

　　4、看圖講故事：地球爺爺?shù)氖?小猴子小熊貓小豬

　　5、用吸管做正方形

　　6、英文題目：桃子是什么顏色

　　尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、邏輯思維

　　2、看圖說(shuō)話

　　3、做操/跳舞

　　4、聽(tīng)故事回答問(wèn)題：

　　(1)猴子和長(zhǎng)頸鹿共同過(guò)河，長(zhǎng)頸鹿馱著小猴子過(guò)河，猴子會(huì)爬樹(shù)就幫長(zhǎng)頸鹿摘桃子，雙方互相幫助的故事

　　(2)兔媽媽的故事

　　5、水果蔬菜分類

　　上海市外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

　　面談?lì)}目：

　　1、問(wèn)上海近幾年有什么變化

　　2、聽(tīng)故事回答問(wèn)題

　　3、跳操

　　4、協(xié)作完成一個(gè)鏡面反射

　　5、折紙，考完出來(lái)每個(gè)小朋友都有一份折紙

　　6、聽(tīng)故事玩游戲，找規(guī)律

　　上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬雙語(yǔ)學(xué)校

　　面談?lì)}目：

　　1、講故事

　　2、詞語(yǔ)接龍游戲

　　3、聽(tīng)故事回答問(wèn)題

　　4、英語(yǔ)對(duì)話問(wèn)答環(huán)節(jié)

　　5、模仿做操

　　6、問(wèn)小朋友在幼兒園的情況

　　細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?

　　像找規(guī)律、等量代換、應(yīng)用題這些以往各校必考的邏輯推理類題型，這次明顯減少了;

　　而像合作游戲、藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、讀故事這些趣味性和探究性的面談?lì)}目相應(yīng)增多了。

　　這也是為什么2018幼升小“畫風(fēng)”突變的原因了。

　　2018年面談看似“簡(jiǎn)單”了?

　　其實(shí)不是面談變得簡(jiǎn)單了，而是面談更注重考察孩子的“能力培養(yǎng)”了。

　　今年市教育機(jī)構(gòu)的專家們重新設(shè)計(jì)了面談方式，提出了包括：運(yùn)動(dòng)健康、語(yǔ)言發(fā)展、科學(xué)認(rèn)知、自我和社會(huì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)五大元素構(gòu)成的多元化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)框架。

　　2018年幼升小五大素質(zhì)

　　從2017年的七大能力，到2018年的五方面素質(zhì)，近兩年的面談進(jìn)一步弱化了應(yīng)試成分，更加注重從細(xì)微處考察孩子的綜合能力。能力培養(yǎng)已成為幼升小關(guān)鍵基因。

　　2019年的面談該如何準(zhǔn)備?

　　很明顯，從2018年面談看，幼升小變得更加難以準(zhǔn)備。以往走老路子，刷刷真題或許能收到奇效，現(xiàn)在都是綜合性質(zhì)的內(nèi)容，一個(gè)不留神可能就滿盤皆輸了。

　　想要從容面對(duì)2019年幼升小，這里給家長(zhǎng)兩個(gè)建議：

　　，轉(zhuǎn)變觀念。幼升小不是目的，孩子能力的全面發(fā)展才是目的。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)入手，培養(yǎng)孩子的主觀語(yǔ)言表達(dá)、自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力等。通過(guò)持續(xù)性的學(xué)習(xí)和積累，達(dá)到幼升小銜接必備的能力素質(zhì)。

　　第二，拉長(zhǎng)戰(zhàn)線。家長(zhǎng)必須將幼升小準(zhǔn)備的周期提前了，在中班，最晚大班暑假就應(yīng)該著手準(zhǔn)備面談內(nèi)容，這樣才能更有把握應(yīng)對(duì)幼升小。