力邁中美國(guó)際學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)中心：美國(guó)大學(xué)招生官到底想要在文書(shū)中看到申請(qǐng)人的哪些內(nèi)容呢?

　　首先，美國(guó)大學(xué)招生官是要尋找申請(qǐng)人的某些有趣的信息，這些信息顯然不能脫離申請(qǐng)人在申請(qǐng)表格上填寫(xiě)的內(nèi)容和學(xué)校的成績(jī)記錄。這些有趣的信息必須是基于實(shí)際，是不能杜撰的。第二點(diǎn)是他還要尋找申請(qǐng)人的一些結(jié)構(gòu)素材，比如學(xué)生的信念，這個(gè)學(xué)生是如何支配時(shí)間的。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校升學(xué)中心指導(dǎo)老師指出，在跟很多學(xué)生或家長(zhǎng)溝通交流的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：國(guó)際學(xué)校課程太緊張了，作業(yè)很多，我還得進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。當(dāng)我們把家長(zhǎng)或老師的意識(shí)放在學(xué)生身上，學(xué)生做很多事情可能沒(méi)有那么多的動(dòng)力。當(dāng)然，如果學(xué)生所選擇的個(gè)性化活動(dòng)是他自己真正感興趣的，就不一樣了。比如有一個(gè)學(xué)生，他非常非常喜歡打籃球，那么我們升學(xué)指導(dǎo)中心做的個(gè)性化活動(dòng)規(guī)劃就需要從他真正感興趣的這個(gè)落腳點(diǎn)去進(jìn)行拓展延伸。個(gè)性化活動(dòng)是基于真正的興趣，但并不是說(shuō)你的興趣是打籃球，你要一直打籃球然后去獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)。我們判斷或延伸基于你興趣點(diǎn)的個(gè)性要活動(dòng)時(shí)，就會(huì)看你的這個(gè)興趣是否能夠幫助自我提升，對(duì)別人帶來(lái)一些影響。而不是說(shuō)單純的感興趣，就一直在做這件事情本身。

　　各位家長(zhǎng)包括你們的孩子應(yīng)該一直問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，就是你在申請(qǐng)過(guò)程當(dāng)中，在課程分?jǐn)?shù)以及考試之外你希望閱讀你材料的人知道哪些關(guān)于你的內(nèi)容?這一點(diǎn)就是印證了我們個(gè)邏輯思路，反邏輯思路。你要把你自己的一些內(nèi)容提前的去準(zhǔn)備好，去更好的讓閱讀你材料的人知道你是怎樣的一個(gè)人。在申請(qǐng)過(guò)程當(dāng)中只能通過(guò)文書(shū)跟推薦信還有一些補(bǔ)交的額外材料來(lái)向招生官及閱讀你材料的人證明你的能力。

　　第二種倒推邏輯是“青少年的成長(zhǎng)維度”設(shè)置出“美本活動(dòng)規(guī)劃的維度”。這也是個(gè)性化活動(dòng)的一個(gè)核心體現(xiàn)。各位家長(zhǎng)可以時(shí)常的去翻閱一下各大名校的招生官網(wǎng)。