隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，教育作為一種市場也開始向全球化發(fā)展。很多中國家長為了讓孩子在早期就能到國外接受先進的國際學校教育，紛紛選擇讓孩子到國外讀高中。

　　其中英國高中教育更是被世界所公認。每年都有很多家長花費30萬至40萬的巨額學費，送13-15歲的孩子去英國高中讀A-level課程，在英國參加A-level考試然后申請大學。

　　家長們鑒于孩子年齡太小，在國內(nèi)階段準備不充分，語言不合格等眾多原因，大部分出國學習的“小留學生”，在英國學習A-level課程期間會出現(xiàn)獨立生活能力差，自主能力差，對環(huán)境適應能力差以及語言水平不夠，基礎知識水平薄弱等問題，沒有雙語老師進行適當指點，很多孩子無法順利在英國完成A-level課程，未能升入理想的大學。

　　實踐證明：可以在國內(nèi)提前讀IGCSE或A-level課程，給孩子一個適應階段，更有利于孩子心理健康的發(fā)展，更重要的是步入到一個全新的英文學習環(huán)境能夠更好更快的適應課堂，盡快融入到全新課程學習當中。我們在國內(nèi)除了要強化孩子的語言能力, 同時也要對孩子進行學術能力、生活自理能力、社會交往等方面的訓練, 以增強孩子的適應能力，降低留學風險。

　　國內(nèi)初三到高一階段學生的專業(yè)詞匯量少，英語水平差。同時學科的基礎知識相對薄弱，并且在國內(nèi)教育體制積累下的學科知識，并不一定能很好的與國外A-level課程要求相銜接。所以假期銜接課程就顯得格外重要!

　　對于已經(jīng)決定出國學習的同學，如果沒有做好語言環(huán)境和生活環(huán)境大改的準備，還是在國內(nèi)提前學完IGCSE或A-level課程，以不變應萬變。而且在國內(nèi)，像Aline老師所在的A+國際教育中心，有各階段的輔導提高計劃，為大家提供更好適應國外環(huán)境的助力!