中育貝拉國(guó)際高中迎來(lái)喜訊，國(guó)際高中Ken 鮑昶舟，2019年同時(shí)收到伯克利音樂(lè)學(xué)院、約翰霍普金斯音樂(lè)學(xué)院2所大學(xué)的通知書(shū)。下面我們來(lái)一起了解下小鮑同學(xué)的心理歷程。

 　　Ken 鮑昶舟

　　公立校一枚學(xué)霸

　　小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)

　　高一決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)學(xué)音樂(lè)高中，目標(biāo)伯克利

　　獨(dú)身一人來(lái)京求學(xué)

　　專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)制作

　　2019年同時(shí)收到伯克利音樂(lè)學(xué)院、約翰霍普金斯音樂(lè)學(xué)院2所大學(xué)的通知書(shū)

　　老師評(píng)價(jià)

　　鮑同學(xué)是一位能夠憑借想象力在腦中完成詞曲創(chuàng)作的創(chuàng)作者，剛開(kāi)始上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他往往能夠在腦海里反復(fù)琢磨一段音樂(lè)的寫(xiě)法，直到達(dá)到他滿意的狀態(tài)，由于這個(gè)過(guò)程會(huì)反復(fù)很多次，因此在真正記錄下來(lái)之前往往已經(jīng)定型了，所以他的作品具有一種特別的節(jié)奏感，非常自由并能與歌詞的韻律相結(jié)合。除此之外，他還能用相同的方式構(gòu)思出整首歌曲的結(jié)構(gòu)，并對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都有堅(jiān)定的決策，這一能力體現(xiàn)了他對(duì)音樂(lè)的看法與審美。

　　——音樂(lè)老師

　　I think Ken has a lot of potential. He loves participating in class, and always does a great job on his homework. Ken has a lovely personality and has a great attitude. I am impressed by his ability to express himself using a great vocabulary for his level. Ken loves to speak in class, and speaks English without hesitation. He has no difficulties with the class material. Ken has shown himself to be a smart child, and I am not worried by his progress in my class.

　　——Davit - Economic Teacher

　　17年春季，小鮑同學(xué)從成都來(lái)到北京，來(lái)到中育貝拉國(guó)際高中。期初說(shuō)他愛(ài)好音樂(lè)，我著實(shí)沒(méi)有看出來(lái)，因?yàn)�，�?dāng)時(shí)的他過(guò)于羞澀，過(guò)于謙卑，過(guò)于勤奮于自己的文化課程。去年，是他在貝拉最后一年，我去聽(tīng)了幾次他的現(xiàn)場(chǎng)演唱，他的爆發(fā)力徹底征服了我，征服了所有人。申請(qǐng)季，他的錄取來(lái)得晚了些，有過(guò)糾結(jié)和憂慮，為此，我跟他深談過(guò)一次，通過(guò)溝通，更加讓我喜歡上，甚至更加尊重這個(gè)孩子，因?yàn)�，現(xiàn)在的他，更加自信，更加自律，更加懂得善待別人，更加懂得尊重身邊每一個(gè)人。

　　現(xiàn)在，他拿到伯克利音樂(lè)學(xué)院和約翰霍普金斯大學(xué)的錄取，除了替他開(kāi)心，更多的是祝福，未來(lái)，天空是極限，小鮑同學(xué)，加油。我們都等你下一個(gè)好消息。

　　——副校長(zhǎng) 任鵬飛

　　即使在清貧的歲月，也不能失去對(duì)幸福美好的向往，那些擺脫平庸的夢(mèng)總能編制我們簡(jiǎn)單的生活，為我們簡(jiǎn)單的時(shí)光點(diǎn)綴希望。不能說(shuō)我們總要多熱愛(ài)生活，但總要有一顆懂得欣賞和珍惜的心。

　　媽媽的艱辛

　　2019年3月31日，足足期待了四個(gè)月的“伯克利錄取信”終于來(lái)了!接到孩子問(wèn)我是否看群信息的電話后，我第一反應(yīng)是有消息了，當(dāng)看到老師留言“伯克利錄取了，稍后發(fā)錄取信”時(shí) ，我激動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次立馬打電話給董老師求證，生怕搞錯(cuò)了...

　　孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)從牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，雖然也斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了幾年鋼琴、架子鼓、吉他等樂(lè)器，但學(xué)得并不好，有他自己貪玩好耍的原因也有我們只把音樂(lè)作為培養(yǎng)他一個(gè)愛(ài)好的原因。直到初二結(jié)束的時(shí)候，孩子鄭重其事找我談心，要求惡補(bǔ)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，目標(biāo)明確要上“伯克利音樂(lè)學(xué)院”。我們家沒(méi)有從事藝術(shù)方面工作的人，我很無(wú)助，不知道如何幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。就在我漫無(wú)目的的瀏覽伯克利百度貼吧時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)幾條信息在感謝美音聯(lián)盟劉東華老師的培養(yǎng)...于是我抱著試一試心態(tài)在百度上檢索“劉東華”三個(gè)字。緣，真的是妙不可言!

　　之后，為了更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，為了一步步實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想，孩子孤身一人赴京求學(xué)，縱有千般不舍，但為了他的夢(mèng)想全家人還是選擇了支持，正如那句話說(shuō)的“你有夢(mèng)想，我們?yōu)槟悴迳铣岚?rdquo;。一年多來(lái)，無(wú)論在美音聯(lián)盟還是在中育貝拉學(xué)習(xí)期間，需要感謝的人真的很多很多，特別是美音聯(lián)盟劉東華老師多次幫助我們做學(xué)習(xí)規(guī)劃;中育貝拉任鵬飛校長(zhǎng)亦師亦友的引導(dǎo)點(diǎn)撥;還有美音聯(lián)盟專(zhuān)業(yè)課溫老師、趙老師、陳老師的輔導(dǎo)和董老師、任老師的耐心幫助。

　　孩子很幸運(yùn)，他遇到了經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)課老師還遇到了愿意與他交心換心的學(xué)校老師，沒(méi)有你們的幫助也未必如愿。新的征程即將開(kāi)啟，希望孩子在伯克利這殿堂級(jí)的音樂(lè)學(xué)府中不忘初心孜孜以求，同時(shí)懇請(qǐng)美音聯(lián)盟和中育貝拉的老師們繼續(xù)給予小鮑鼓勵(lì)與幫助。