科學小實驗，兼顧了科學性與趣味性，能夠有效調(diào)動學生探索世界的興趣。對科學的愛好，對事物原理的探究精神，就是在這樣的親手實踐中培養(yǎng)出來的。通過各類實驗與觀察，去獲得最初的、手的、感官的認識，是牛津國際公學倡導的教學理念。

　　與普通中學相比，牛津國際公學理化生課程，會花更多精力和時間在實踐課上，學生能夠在做實驗的過程中更深刻理解理論知識，動手能力也可以得到充分培養(yǎng)。每次實驗課，老師也會指導學生完成實驗報告，并給出個性化反饋。

　　除了實驗課程，牛津國際公學還會組織學生去參觀生命的奧秘博物館、成都植物園等科普基地，讓學生在玩中學習，加深對知識的理解。

　　1、維生素含量對小白鼠成長的影響

　　這是由12年級的Christina同學牽頭，和其他幾位同學自主研究的實驗。他們每天都會給小白鼠稱重，觀察不同濃度的維生素含量對小白鼠成長的影響。這個實驗目前持續(xù)了四天，同學們還將繼續(xù)記錄小白鼠的生長情況。

　　2、抑制大腸桿菌存活率

　　實驗原理：

　　抗生素能破壞細菌細胞壁的結構，使細菌的繁殖和生長受到抑制。但某些細菌對抗生素表現(xiàn)出抗性，原因是其基因發(fā)生了改變，產(chǎn)生能抵抗抗生素的性狀。

　　菌種：大腸桿菌

　　儀器：超凈臺、離心機、高壓滅菌鍋、培養(yǎng)箱、磁力攪拌器、培養(yǎng)皿、涂布器、移液管、移液器

　　3、有趣的“大象牙膏”實驗

　　原料：雙氧水 ＋酵母（高錳酸鉀或碘化鉀）＋洗潔精 ＋色素

　　步驟：按照一定的比例和順序放在類似于可樂瓶的細口容器中進行混合，即可觀察到一股充滿氧氣的泡沫狀物質(zhì)像噴泉一樣從容器中噴涌而出，這就叫做大象牙膏實驗。

　　原理：雙氧水在酵母的催化作用下，生成水和氧氣，在生成氧氣之后遇到容器中的發(fā)泡劑，于是就產(chǎn)生了實驗效果。

　　4、制作分子模型

　　為了加深同學們對各種化學分子結構的認識，Nate 老師讓10年級同學們用輕質(zhì)黏土做出各類分子結構模型。

　　5、作業(yè)展示