新學(xué)期，新教師的加入為黑利伯瑞校園注入了新的生機(jī)和活力，是校園發(fā)展的不懈動(dòng)力。青年教師公開課是對新教師的一次課堂教學(xué)基本功的檢驗(yàn)，也是為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

　　為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長。近期，黑利伯瑞高中部開展了青年教師公開課活動(dòng)，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及各教研組組長，以及相關(guān)教師參與了本次聽課活動(dòng)。

　　本周，高中部的王文靜老師為大家?guī)�來了一�?jié)生動(dòng)的地理公開課，主講內(nèi)容是“地球圈層結(jié)構(gòu)”。

　　課前，教師精心地準(zhǔn)備著，王老師從學(xué)情出發(fā)，制定相應(yīng)的教案和學(xué)案。通過宏觀整體展現(xiàn)了地球的內(nèi)、外部圈層結(jié)構(gòu)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)進(jìn)入課本，與學(xué)生一起徜徉于知識(shí)的海洋, 并充分利用多媒體資源調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。

　　課堂上，老師首先提出地球內(nèi)部情況的復(fù)雜性，引出地震波探測法的重要性。其次，利用小組討論的形式帶動(dòng)學(xué)生自我思考，通過有效提問或增加課堂趣味性來帶動(dòng)課堂活躍程度。最后，王老師從三大部分來介紹地球內(nèi)部圈層和外部圈層，使學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有了總結(jié)性的記憶。

　　課后，全體聽課教師進(jìn)行了互動(dòng)式評(píng)課，大家從不同角度提出了自己對課堂教學(xué)的寶貴建議，既有贊美與鼓勵(lì)，又有深刻剖析。既有對課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華，在思想火花的相互碰撞中，實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同提高。

　　作為一名青年教師，王老師善于創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，采用學(xué)案稿的形式，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，始終抓住學(xué)生眼球，以保證課堂效率的提高。同時(shí)，王老師也對自己有著嚴(yán)格的要求，她充滿信心地說，“我要繼續(xù)增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高教育教學(xué)能力，爭取讓課堂更加精彩!”

　　青年教師公開課是我校重要教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)著新教師的快速成長，促進(jìn)新教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，激勵(lì)新教師始終保持積極探究的精神。