金色童年，用愛點亮

　　當金黃的落葉灑遍校園之時，九月向我們輕輕訴說著新學期的趣事。當沉寂了一個暑假的教室被朗朗書聲喚醒時，開學季的各種工作在此拉開帷幕。為了給學生們營造良好的學習環(huán)境，讓學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，構建和諧友愛多姿多彩的班級文化，北京中加學校小學部在新學期開啟了又一輪的班級文化建設。各班班主任除了完成日常的工作，還依據各班班級文化主題進行了教室內的各項布置。

　　為期兩個周的班級布置在9.16號的小學部例會班級文化巡視分享中收到了很好的效果，各班文化緊扣主題，各具特色，充分展現了班主任們的精心設計，用心良苦。還有很多家長也積極投入到班級文化布置的活動中，為班級建設出謀劃策，貢獻自己的力量。

　　美好的經歷總讓人想多留下些回憶，因此，我們特將小學部26個班的班級文化布置及設計理念一一記錄下來，分6期介紹，讓我們一起來感受這用心點亮的金色童年吧!

　　開啟新旅程

　　一年一班

　　“春季”是一(1)班的主題，因為春天是一個姹紫嫣紅的季節(jié)，一一班的班主任覺得自己班的小可愛們現在就像春季里的花草樹木一樣，剛剛冒出新芽，所以班級的后展板便以花草樹木為主要元素，期望孩子們懂得一年之計在于春，春天是一年的開始，魏老師相信體味過四季的孩子們，一定會長成參天大樹。

　　展板中間還有2個小朋友，他們分別代表著一(1)班的男生和女生，在這之中老師還專門設計了班級的獎勵機制，當孩子們的平時獎勵積累到一定數量時，孩子們就可以把自己的名字或者照片做成自己喜歡的花朵的形狀貼在后面，誰表現得越好，代表自己花的圖片就會越多，孩子們的成就感和自信心也在此一點點提升。

　　一年二班

　　“夏季”是一年二班的主題，所以展板右邊的這些小蝌蚪便代表著一年二班的同學們，王老師希望一年二班的孩子們都可以像這些蝌蚪一樣快樂地成長，最后都能變成一只很優(yōu)秀的大青蛙。展板左側是一只奔跑的馬兒，王老師希望孩子們在校園里像馬兒在草原里馳騁那樣自由自在地去成長。

　　展板最左邊還有六個詞語的箴言，上面有著不同的表情，孩子們平時表現得越好，得到的表情就會越可愛。班主任王老師希望一年級二班的孩子們在不斷的學習中一點點進步，成為一個更好的自己!

　　一年三班

　　“秋天”是一年級3班的主題。秋天秋高氣爽;秋天意味著碩果累累，意味著收獲。所以，班主任李老師和三班的家長們齊心協力為孩子們設計了一幅別致的秋景圖。瞧，展板左側便是一籃子的水果，由三班家長繪制而成的。因為一說到秋天，人們首先想到的樹便是楓樹，所以在展板右側便被滿滿的紅彤彤的楓葉裝點著。

　　此外，在展板中間，有“愛在一3班”這幾個字。這個“愛”有著兩層意思，一是：愛在一3班，李老師希望3班的每一個孩子都喜歡在一3班;二是李老師希望一3班是個有愛的集體，是個被愛包圍著的集體。

　　一年四班

　　“冬季”是一4班的主題。一想到冬天，不覺就會想到大雪紛飛的場景。所以一四班的班主任郭老師在展板布置上便以淺藍色天空為背景，以漸變色的云朵、大小各異的雪花以及小朋友形象為主元素。

　　輔之的班級管理便是以“集雪花”的形式進行小組間評比，小組根據平時表現收集“雪花”，作為班級獎勵機制。在這樣的設計理念下，郭老師很好地將班級文化與班級管理有機結合起來了。

　　一年五班

　　“蔬菜”是一五班的主題，一踏進一五班教室，您便能感覺到教室的每一個角落都傾注了老師和同學們的心血。這個由21名同學組成的一年級五班，是一個“文雅、健康、陽光”的大集體。

　　請看展板上的這句話，“很多事，你再努力一點點，驚喜就會出現。”著短短的一句話，蘊藏著班主任王老師對孩子們滿心的期待，她希望一五班的每一個孩子不管是在學習上還是生活中，遇到任何困難都不要輕易放棄。

　　LOVE

　　而展板右側的“碩果累累”是一五班的學習成果展示區(qū)。王老師為了讓孩子們有更大的進步，專門安排了“我能背”“雛鷹爭花”這個項目的評比。要求孩子們上課認真、講禮貌、講文明、愛衛(wèi)生等要求，自從有了這項比賽之后，班主任王老師發(fā)現同學們上課都認真了好多，孩子們也得到了科任老師們的好評，學習積極性更高了。

　　此外，一五班的班級衛(wèi)生角這一塊凈土時刻提醒著孩子們講衛(wèi)生，愛干凈。班主任也經常教導孩子們不僅要愛護班級的衛(wèi)生，同時也要愛護學校的衛(wèi)生，要做一個真真正正的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　細細一瞧，目光落在了一五班的班級小小圖書角，同學們都把自己最喜歡看的書奉獻了出來，可愛的故事讓孩子們都更加熱愛讀書熱愛學習了。

　　看完一五班溫暖的小家，大家是不是也覺得心中充滿著陽光和快樂的力量呢,這就是一年五班想要帶給大家的～

　　一年六班

　　“我們的動物朋友”是一(6)班的主題。在地球家園里，動物種類繁多，這些大自然的生靈讓我們的家園變得更加生機勃勃，趣味盎然。孩子與動物有著天然之緣，他們對動物充滿了好奇、興趣與友善。

　　“我們的動物朋友”就是一個、支持孩子親近動物，揭曉動物奧秘，探究動物之間、動物與人類之間關系，生發(fā)并表現對動物如同朋友般的喜愛之情的主題活動。就讓我們一同走進神秘奇趣的動物世界，一探究竟吧!

　　本主題的一版塊是“動物朋友趣事多”，從收集、分享孩子喜歡的、熟悉的動物信息開始，從單個、零散的經驗體驗與表達開始進入整個主題。孩子們將在“我喜歡的動物朋友”、“家有寵物”等活動中萌發(fā)談論動物的興趣，以文學作品、藝術表現、健康游戲等多種形式拉近自己與動物的距離，在親近動物的活動中喚起探究動物奧秘的興趣和熱情。

　　“動物秘密大家說”是板塊和第二板塊“動物奇趣大揭秘”之間承接的活動。孩子們在了解動物趣事的基礎上，將關注點逐漸轉移到收集有關動物秘密的資料上來。接著，在這個板塊的“尾巴的故事”中，孩子嘗試發(fā)現動物某一部位的特殊功能;“鳥獸大戰(zhàn)”、“動物媽媽生寶寶”是對動物類別的比較探索;“我的逃生本領”則向孩子展現了動物自我保護的特殊本領。

　　這些活動對于一年級的孩子來說頗具挑戰(zhàn)，但由于在嚴謹探究中融入了詼諧、輕松、有趣的內容，通過“顛倒歌”、“創(chuàng)意大變身”、“螃蟹歷險記”等，運用藝術、游戲的形式創(chuàng)意、夸張地表現動物朋友，使得他們在愉悅的氛圍中與同伴分享經驗、拓展認知，并梳理出大家感興趣的話題，在系列活動中有針對性地互相釋疑。

　　隨著對動物秘密的探究的不斷深入，主題自然過渡到第三板塊“我們喜歡你”。孩子喜歡動物，動物與人類共同生活在地球家園，那么動物與動物之間、與我們人類之間又存在哪些關系?“好朋友在一起”、“誰是人類的朋友”活動中自然滲透了對相關內容的體驗;在“我們喜歡你”中，孩子嘗試和同伴一起用海報的方式呼吁大家加入關愛保護動物的行列，從而初步萌發(fā)關愛動物的環(huán)保意識;最后在“動物朋友大巡演”活動中結束主題，孩子能夠在這個活動中表達對動物的喜歡，交流關愛動物、善待動物的辦法和情感。

　　動物世界

　　主題的三個板塊從孩子的已有經驗入手，由近及遠、由淺入深地逐步滲透有關動物的認知點，關愛動物的情感在難度漸進的探究中得以自然生化。在實施的過程中，首先，教師要和孩子并行。即要和孩子共同進入“神秘奇趣”的動物世界，帶著孩子般的好奇與興趣分享經驗、獲取知識、探尋秘密。其次，教師要助推孩子前行。即讓孩子事先收集各種有價值的信息，從而使他們主動萌發(fā)對動物的興趣，進而來推動他們的表達與交流。最后，教師要與家長攜手。及爭取同為教育的家長的支持，因為家長所給予的無論是物化資料還是知識經驗，都將有助于班級對主題活動的深入。

　　關于一年級的班級文化建設就介紹到這里啦，感謝學校和家長對我們的支持，感謝各位班主任的辛勤付出，感謝我們可愛的孩子們陪我們見證這個秋天的美好。

　　我們下期再見。