童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，好似一本記憶的畫卷，那里存留著我們最美的回憶，欣賞過低年級(jí)教室的可愛與夢(mèng)幻，中年級(jí)教室的詩意與溫暖，大家一定對(duì)高年級(jí)的教室充滿了好奇，今天，就讓我們一起去領(lǐng)略，北京中加學(xué)校高年級(jí)奇妙的班級(jí)文化布置吧～

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　　戲劇是我們班的班級(jí)文化主題，所以今年的班級(jí)文化布置以京劇為主題，設(shè)計(jì)了京劇人物介紹，了解中外戲劇獎(jiǎng)項(xiàng)，繪制臉譜面具以及通過班級(jí)小組評(píng)分制進(jìn)行評(píng)比的方式，走紅毯，爭(zhēng)榮譽(yù)，豐富孩子們的班級(jí)生活。每個(gè)孩子都化身為特色的京劇形象，在學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)里盡情地展示自己的魅力和風(fēng)采!

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　　交通是我們班的班級(jí)文化主題。班級(jí)管理特色：采用“大富翁”式游戲，班級(jí)平時(shí)量化評(píng)比加分每夠5分，即可贏得一次擲骰子的機(jī)會(huì)。在大富翁地圖上，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰內(nèi)容，還有一些對(duì)應(yīng)的交通工具，可以幫助更快到達(dá)終點(diǎn)。到終點(diǎn)后，可以向我提出一個(gè)任意的合理要求。

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　　建筑是我們班的班級(jí)文化主題，因此我們班特將后面背景板布置為世界知名建筑物地圖。并將班級(jí)學(xué)生分為三組，每組成員不但需要守護(hù)自己的建筑物和領(lǐng)地，同時(shí)也要負(fù)責(zé)將自己守護(hù)的建筑物知識(shí)介紹給大家。為了增加背景板的趣味性，我們會(huì)在每周進(jìn)行一次大富翁游戲，根據(jù)每組的平時(shí)表現(xiàn)來前進(jìn)，當(dāng)本組領(lǐng)地被其他組成員經(jīng)過時(shí)，他組成員需要支付相應(yīng)的分?jǐn)?shù)來獲得通過權(quán)，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組期末會(huì)有大獎(jiǎng)。

　　本次布置主要以建筑物知識(shí)為主，輔助進(jìn)行班級(jí)管理，希望學(xué)生們獲得知識(shí)的同時(shí)也能學(xué)會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)，從而增加學(xué)生的凝聚力。

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　　“高原”是我們班的主題，所以找了世界上最高的青藏高原作為背景，找了一些青藏高原特有的動(dòng)植物(例如藏羚羊、牦牛、藏狐、雪蓮等)、礦物(鉻、銅等)、地形地貌(山脈、高原面、峽谷等)的圖片，讓學(xué)生多方位的了解青藏高原。

　　在了解知識(shí)的基礎(chǔ)上，作為班主任，我還以我的特長(zhǎng)設(shè)計(jì)了“班級(jí)高原拉力賽”活動(dòng)，模擬汽車?yán)�力賽的賽段，主要針�?duì)學(xué)生們每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，以及課堂表現(xiàn)等，設(shè)計(jì)加分、闖關(guān)項(xiàng)目，并以遙控賽車作為獎(jiǎng)勵(lì)。但是要把遙控賽車拆分成零件，當(dāng)學(xué)生們闖過一個(gè)關(guān)卡后會(huì)獲得一個(gè)零部件，通過所有關(guān)卡之后，就會(huì)獲得一輛賽車的全部零件，可以自己拼裝成一輛完整的遙控賽車。這樣既能做到及時(shí)肯定、鼓勵(lì)孩子的努力成果，還能讓孩子更深刻的了解到整個(gè)遙控賽車的結(jié)構(gòu)和各部件功能，也可以突出我們班的科技特色。

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　　我們生活在祖國(guó)的環(huán)抱中，每一座房子、每一棵樹、每一譚湖水、每一列火車、每一張笑臉，都是我們成長(zhǎng)的幸福的家園，我們將在陽光的撫育下，快樂成長(zhǎng)，每一項(xiàng)評(píng)比將以不同的圖標(biāo)記錄我們成長(zhǎng)的足跡，(努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極參與)我們爭(zhēng)先，我們進(jìn)取，在這里，讓自己的每一分鐘有意義，讓自己對(duì)他人有意義，我們將努力成長(zhǎng)為文明、健康 、勤奮、 活潑的好少年。

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　　主題：島嶼

　　大家好，歡迎大家來到顏值與智慧并存的六(3)班，我們是來自G6-3的“寫作F7”——“金剛芭比”張馨月，遙控器委員薛梓炎，柜子委員吳佳諾，眼操委員陳瀅如，桌洞委員呂梓曦，計(jì)算機(jī)大師馮利軍，還有“英語狂魔”趙承騫，這次由我們給大家介紹我們的超級(jí)歡樂班集體。

　　我們的班級(jí)主題是“島嶼”，一進(jìn)入我們班，映入眼簾的就是“歡樂螞蟻單詞島”，這里記錄的是我們的單詞聽寫情況，我們每個(gè)同學(xué)都是島主，每個(gè)島嶼都有獨(dú)特的名字。我們的島名，可是隱藏著我們的姓名呢，十分有特色。島名組在一起就是一個(gè)有趣的故事，一定會(huì)令您捧腹大笑，欲知詳細(xì)內(nèi)容，快來我們班，一定熱情介紹。

　　接下來，就是我們的班級(jí)背景板，的背景板，是我們?nèi)�班同學(xué)在一起親手制作出來的，當(dāng)然是在我們智慧的貝貝老師的帶領(lǐng)下。

　　背景板的主體是18個(gè)島嶼，這些島嶼都是我們每只螞蟻的辛勤勞動(dòng)成果。只要我們熱愛班級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，健康活潑向上，就可以掙得一定的積分(畫外音：獲得積分真是一件輕而易舉的事情呢～)，用積分換取裝備，豐富自己的島嶼，給自己的島嶼增添更多生機(jī)。

　　背景板的外圍是一圈跑道，記錄我們的閱讀情況，每當(dāng)我們閱讀累計(jì)一百分鐘，我們就可以搭乘著自己的“坐騎”在這條閱讀跑道前進(jìn)一格。這里順便說一下我們和“坐騎”，這是由我們的大頭照和我們親自設(shè)計(jì)的交通工具組成的，現(xiàn)在我們和“坐騎”還在自己的島上度假呢!看似悠哉悠哉，實(shí)則蓄勢(shì)待發(fā)，因?yàn)橹灰�讀書夠100分鐘，就可以前進(jìn)一格啊!看似只有一小格，但卻是我們的一大步，“不積硅步無以至千里”，我們深知這個(gè)道理，并且永遠(yuǎn)在前進(jìn)的路上!

　　在一年級(jí)時(shí)，我們就想要一起團(tuán)結(jié)努力，共同奮進(jìn)，所以我們把自己當(dāng)作一只只小螞蟻，在大螞蟻貝貝老師的帶領(lǐng)下，快樂的成長(zhǎng)著。六年里，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起為班級(jí)掙得榮譽(yù)，每只螞蟻都是我們班級(jí)不可或缺的一份子，我們一起創(chuàng)造快樂、體驗(yàn)快樂。

　　貝貝老師說，我們的教室是有靈魂、有溫度、有書香、有蓬勃的生機(jī)的，她引導(dǎo)我們自信、樂觀、陽光、正直、善良、坦蕩，希望我們會(huì)學(xué)習(xí)、有禮貌、有所畏，教導(dǎo)我們尊重他人、不卑不亢，樂于分享……

　　這就是我們的六(3)班，學(xué)習(xí)上你追我趕，生活中親如一家。我們?cè)诳焖俚拈L(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過程中我們會(huì)忘記一些人一些事，但不能忘記的是令我們發(fā)奮圖強(qiáng)，奮勇爭(zhēng)先，非同一般的螞蟻三班，我們最棒，永遠(yuǎn)都是!

　　結(jié)語

　　讀書帶來的改變不是立竿見影，而是潛移默化，深入骨髓。記住的變成了知識(shí)，忘記的成為了你的氣質(zhì)。

　　美好的童年終有盡頭，但幸運(yùn)的是我們擁有如此美好的回憶。

　　在華仁成長(zhǎng)的這六年里，我們的班級(jí)主題會(huì)隨著年歲的增長(zhǎng)有所變化，我們班級(jí)的布置也會(huì)隨之改變。六年的時(shí)光，我們會(huì)深入了解六個(gè)不同主題的知識(shí)，我們會(huì)和老師、爸爸媽媽一起將我們每一年的教室布置成我們喜歡的樣子。在我們精心布置的環(huán)境里，我們學(xué)習(xí)、我們成長(zhǎng)、我們互相幫助、我們努力去成為的自己。

　　倘若有，你不小心走入了一座涵蓋著地球各種知識(shí)的學(xué)校，請(qǐng)不要訝異，那是我們?yōu)槟悴贾玫闹�識(shí)宮殿。我們會(huì)帶你看遍春夏秋冬，傾聽海的聲音，手握一杯咖啡，品嘗美味的飲品，用玩大富翁的游戲去了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，在游戲中去了解世界的交通、建筑、島嶼、河流等。在這里，你的快樂源于對(duì)知識(shí)的獲取，你的幸福以自身實(shí)力為基，你的童年擁有著無限的可能。

　　感恩為我們提出這一設(shè)想的張校長(zhǎng)，感恩每一位班主任的用心布置，感恩所有家長(zhǎng)的盡心配合，感恩我們?nèi)A仁小學(xué)部每一位小可愛暖暖的愛意，這個(gè)秋天，感恩遇見，感恩生命中有如此美好的童年。

　　我愛華仁，愛我中華。

　　策劃 | 小學(xué)部

　　文字 | 五、六年級(jí)各班班主任