是孩子不夠聰明，還是學校的教學模式不適合孩子?和所有父母一樣，這位杭州媽媽堅信孩子是優(yōu)秀的，只是沒有找到適合孩子的平臺和教育環(huán)境。

　　古有“孟母三遷”，在今天擇校的路上，也有同樣奔波勞累的父母。這位杭州媽媽走訪了20多所學校，咨詢了無數(shù)專業(yè)人士及親朋好友，最終為孩子選擇了一所國際學校。

　　在談到擇校的初衷時，這位杭州媽媽說，不希望孩子在一種固定的教育模式下，喪失對學習的熱愛和動力。每一個孩子都有無限可能性，我希望盡自己最大的可能，為孩子找到一個更加開闊自由的教育環(huán)境，讓孩子綻放自己的光芒。

　　為什么千辛萬苦也要把孩子送進國際學校?這大概就是每一個父母的心聲。

　　一、我希望，孩子能找到興趣所在

　　據(jù)研究表明，如果一個學生對學習有興趣，積極性高，就能發(fā)揮其全部才能的80%-90%;反之，他的才能只能發(fā)揮20%-30%。

　　興趣愛好是一個孩子內(nèi)在的原動力，驅(qū)使著孩子不斷去求知，積極探索生活的未知數(shù)，并永遠保持著對生活的熱愛。

　　愛因斯坦曾說，興趣是好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。

　　與國內(nèi)傳統(tǒng)學校“填鴨式”教學風格有所不同的是，國際學校更注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，在豐富多樣的教學模式和課外活動中，孩子有更多的機會去拓展自我，找到自身真正的興趣所在。

　　二、我希望，孩子擁有開闊的視野

　　只有擁有開闊視野的孩子，在面臨機會和挑戰(zhàn)時，才會有更敏銳的捕捉能力，也才能更加自信從容的面對。

　　父母培養(yǎng)孩子的視野，其實就是把未來交到他們手中。因為只見識過這個世界的多樣性，了解最前沿的知識，領(lǐng)略過不同文化的魅力，孩子才會知道自己想要什么樣的生活，又該如何去為之奮斗。

　　在多元化的國際學校，孩子將接觸了來自世界各地的同學或老師，在一個開放包容的學習環(huán)境中，孩子將充分見識到這個世界的多樣性，學習最前沿的知識，不斷去擴展自我的認知邊界。

　　三、我希望，孩子有更多人生的可能性

　　父母都希望孩子將來能夠過上有選擇的人生，而不是活在被設定的框架里。人生并不是一種固有模式，每一個孩子都擁有著更多人生的可能性。

　　在匯聚全球教育資源的國際學校里，孩子可以接觸到來自世界各地優(yōu)秀的人，從而不斷擴充自己的朋友圈，也將更快捷的獲得各方資源。在這個多元化的校園環(huán)境中，孩子未來的可能性將被無限放大，也將擁有更多選擇。

　　讓孩子在一個開闊自由的教育環(huán)境中，不斷去發(fā)現(xiàn)自我，不斷去成長，不斷去實現(xiàn)人生的多樣性。我想，這大概是那些在擇校路上奔波的父母們的真實心聲。

　　眾所周知，好的教育對孩子的成長至關(guān)重要。國際學校的教育環(huán)境和文化氛圍，能夠給孩子提供一個更加開闊自由的平臺，鼓勵孩子成為更好的自己。

　　那么，如何在眾多國際學校中，為孩子選擇合適的學校呢?