前幾天，云南開遠(yuǎn)幼兒園發(fā)生的一起惡性事件震驚全網(wǎng)!23歲無業(yè)男子因工作生活不順，剪斷鐵絲網(wǎng)進(jìn)入幼兒園行兇，致使幼兒園學(xué)生51人，老師3人受傷。

　　事件發(fā)生后，引發(fā)父母對幼兒安全的集體擔(dān)憂：到底怎樣才能保護(hù)孩子不受傷害!

　　面對幼兒受害事件頻發(fā)的現(xiàn)狀，除了對幼兒進(jìn)行安全教育之外，更為重要的是加強教育者的安全防范意識和安全管理能力。

　　幼兒安全教育

　　為孩子種下安全意識的種子

　　對于低齡幼兒而言，安全只是一個抽象的概念，所以，安全認(rèn)知教育必須是一個由淺入深的過程，艾毅幼兒園通過加強管理及故事、實踐活動幫助孩子們更好的學(xué)會保護(hù)自己。

　　01、在繪本故事中，孩子們通過講故事、提問和討論，理解為什么要學(xué)會保護(hù)自己，防范壞人。老師還會帶領(lǐng)孩子到消防局參觀、觀看紀(jì)錄片，讓孩子們親眼見到危險帶來的傷害。

　　有了基本的概念后，場景化的演練使孩子們次面臨真實的考驗。

　　02、在12月7日，艾毅某校園的一次防拐騙演習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)：即使我們告訴孩子不要跟陌生人說話，有危險大聲呼救，但還有部分學(xué)生面對危險沒有采取任何行動。

　　這充分證明了階段性、重復(fù)性進(jìn)行安全演練的必要性。因此，每個季度，校園都會進(jìn)行消防、地震、防暴徒、防拐騙演練，只有經(jīng)歷足夠多的訓(xùn)練，孩子才有足夠意識和能力在危機來臨之時采取行動，做出有利的判斷。

　　加強安全管理監(jiān)督排查

　　為孩子撐起一個個保護(hù)傘

　　當(dāng)然，作為孩子們的守護(hù)神，加強校園內(nèi)教育者的安全管理意識和安全管理能力，才能為孩子們撐起最堅實的保護(hù)傘。

　　03、我們的日常生活，從晨檢入園、用餐、教育活動、游戲、午休、到離園等看似簡單且重復(fù)性的工作，都有相關(guān)老師負(fù)責(zé)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行每日各時段安全排查制度。

　　園所內(nèi)也會定期針對園內(nèi)消防器材、水電、廚房等情況進(jìn)行詳細(xì)周密的自查工作。

　　艾毅幼兒園會定期請專業(yè)人士為老師開展安全管理知識技能培訓(xùn)，保障真正危機到來時“有計可施”。

　　04、以上這些工作都在日復(fù)一日的執(zhí)行中形成了生活安全管理措施、午睡安全管理措施、活動安全管理措施、危機事件災(zāi)害安全疏散措施。一項項措施和制度，可以保障每個園所運營正常，孩子們可以在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

　　本月由總部主導(dǎo)，對全國校園進(jìn)行安全排查工作已經(jīng)陸續(xù)開始，涉及安全管理、衛(wèi)生保健、后勤保障，更包括人事、市場財務(wù)等部門工作規(guī)范檢查。

　　我們會請環(huán)境局對校園游戲區(qū)活動、戶外活動、一日常規(guī)等進(jìn)行安全評價，請市場監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)來我園查看食品安全衛(wèi)生狀況，給出指導(dǎo)性意見。

　　作為教育者，不斷提高安全警惕，加強安全管理能力，才能為孩子的成長提供最強大的助力，我們一直走在路上，未來還將繼續(xù)風(fēng)雨兼程。