讓孩子到國(guó)際學(xué)校就讀，逐漸成為更多家長(zhǎng)的選擇，由于學(xué)校數(shù)量很多，在擇校時(shí)要謹(jǐn)慎。天津國(guó)際學(xué)校中口碑不錯(cuò)的學(xué)校還是很多的，比如說(shuō)：天津美達(dá)菲學(xué)校!關(guān)于這所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，這里先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下：

01 優(yōu)勢(shì)一：學(xué)校與MIT、康奈爾等名校有合作

　　學(xué)校通過(guò)與康奈爾、MIT大學(xué)的溝通、交流與互動(dòng)，將進(jìn)一步加強(qiáng)美達(dá)菲學(xué)校的學(xué)術(shù)辦學(xué)能力，提高學(xué)校和學(xué)生的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。也可以進(jìn)一步提升每學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力能力，這將為學(xué)生們走向全球知名學(xué)府深造打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

02 優(yōu)勢(shì)二：學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生的思維方式進(jìn)行培訓(xùn)

　　在教授傳統(tǒng)課程之外，學(xué)校更關(guān)注學(xué)生人格與思維方式的養(yǎng)成，老師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，將PPL、探究式、沉浸式教學(xué)法引入課堂，使學(xué)生可以從多個(gè)角度理解事物，積極討論、主動(dòng)研究，從而形成中西融合的思維方式。

03 優(yōu)勢(shì)三：學(xué)校有采用分級(jí)教學(xué)的方式

　　美達(dá)菲根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)術(shù)能力采用不同教學(xué)方式，所有學(xué)生都要參加因材施教的個(gè)性化培養(yǎng)課程。學(xué)校也為學(xué)生提供無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自身各方面的成長(zhǎng)。

04 優(yōu)勢(shì)四：學(xué)校在管理上采用漸進(jìn)管理方式

　　學(xué)校在不同年級(jí)采用不同的管理方式，以此來(lái)尊重并幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。老師們提出針對(duì)不同階段學(xué)生的研究方法，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)，找到學(xué)生們適合發(fā)展階段的道路。

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