BE GOOD TODAY, BE BETTER TOMORROW，(今天好，明天更好)是我們中育貝拉國際高中的外方校長 Joe Doggett ，人稱“老舅”校長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。

　　中育貝拉外方校長 Joe Doggett

　　美國精英教育體制內(nèi)三十余年的經(jīng)歷，讓他把通識教育的理念深深帶進(jìn)了中育貝拉的課程體系，他也把自己對于美國精英教育的認(rèn)識帶進(jìn)了自己的課堂。

　　上課的Joe 校長

　　一堂藝術(shù)鑒賞課ART APPRECIATION，藤校達(dá)特茅斯生物專業(yè)的“老舅“帶著孩子們一步步解讀很多大人都看不懂的”立體主義“——對丑陋與美麗的感知定義，核心英文詞匯的學(xué)習(xí)，發(fā)掘興趣愛好的引導(dǎo)，跨學(xué)科的課程融合，一堂課下來干貨滿滿。

　　1. 為什么是生物老師教藝術(shù)：通識教育的真諦

　　所謂的通識教育簡單來說就是除了要保持自身專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力更新的同時，一定要有跨學(xué)科的基本常識，這也是為什么生物學(xué)專業(yè)出身的“老舅”，能夠駕輕就熟講述藝術(shù)。

　　同時，在中育貝拉，我們把跨學(xué)科探究的精神運(yùn)用到各個學(xué)科，比如開設(shè)的：音樂選修課程、藝術(shù)選修課程，在這里，只要你感興趣，我們就會鼓勵你探索不一樣的知識內(nèi)容。

　　2. 互動，快速消除陌生感

　　課程的開始，Joe校長就不斷強(qiáng)調(diào)互動，從名字的認(rèn)識開始，到問答的整體互動，讓學(xué)生發(fā)揮主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用主動探索替代被動灌輸?shù)姆绞剑�課堂氛圍輕松幽默，也讓學(xué)生快速消除陌生感。

　　3. 不同的學(xué)生，不同的教學(xué)設(shè)計：分層教學(xué)

　　針對學(xué)生的英語能力不同和年級不同采取個性化教學(xué)。

　　入門級以畢加索個人介紹、英文詞匯認(rèn)知為主;

　　中間級針對準(zhǔn)備托�？荚嚨膶W(xué)生講述了托�？荚囍谐霈F(xiàn)的涉及藝術(shù)，畢加索作品等專業(yè)性學(xué)術(shù)文章;

　　高階段學(xué)生會引導(dǎo)他們從畢加索五個主要作品時期的不同作品來對比畢加索的繪畫風(fēng)格特點(diǎn)與轉(zhuǎn)換。

　　藝術(shù)鑒賞課表現(xiàn)最棒的Rain小朋友

　　4. 與眾不同的觀點(diǎn)：從丑中認(rèn)識美，引導(dǎo)學(xué)生自主課后探索。

　　畢加索的三幅作品《亞威農(nóng)少女》、《彈吉他老頭》、《三個音樂家》出發(fā)，將藝術(shù)賞析融入到課程中，從不同時期背景、課堂結(jié)構(gòu)、畫面色彩等方面幽默的講述中來引導(dǎo)孩子們重新審視對“美“的定義。課后引導(dǎo)孩子主動發(fā)掘自己感興趣的主題。

　　一堂課下來，相信還有同學(xué)意猶未盡，沒關(guān)系，這個被人稱呼為“老舅”的“老頭兒”，在中育貝拉等你!

　　在中育貝拉，學(xué)校每周學(xué)校都會組織學(xué)生走出課堂，走進(jìn)企業(yè)、博物館等，開展傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、公益服務(wù)等方面的研學(xué)探究活動;每月一次優(yōu)質(zhì)的校外Field-trip社會實(shí)踐活動，提高科研能力;寒暑假還會為學(xué)生量身打造環(huán)球課堂及國際義工項(xiàng)目，讓孩子們親歷國外學(xué)校教育。

　　中育貝拉國際研學(xué)項(xiàng)目

　　在中育貝拉，我們把跨學(xué)科探究的精神運(yùn)用到各個學(xué)科，讓孩子真正做到打破傳統(tǒng)教育的專業(yè)壁壘，激發(fā)孩子探索新事物的欲望，見識孩子更多的可能性，培養(yǎng)孩子主動獲取知識的能力作為長線目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科，跨領(lǐng)域的全面提升。

　　下期提示

　　4月25日(下周六)由從事10年教育行業(yè)，并在國際高中領(lǐng)域成為公認(rèn)的專家劉瑋(Cherry)老師，帶來神秘公開課，敬請期待!