在防控新型疫情期間，黑利伯瑞為響應國家 “停課不停學”的號召，保障教育教學工作的順利推進，各學部迅速采取了應對措施，推出了不同形式的線上教學課程。為進一步豐富了課程內容，學部組織開發(fā)了多種寓教于樂的趣味教學內容，使課堂既生動又有趣。“朗讀有你，用愛發(fā)聲” ——黑利伯瑞小學部朗讀活動，學生們誦讀美文傳承經典總有一種文字讓你心潮澎湃總有一種感動讓你熱淚盈眶以聲傳情，讀出美好，讓我們走進天津黑利伯瑞國際學校的朗讀活動課堂，通過學生誦讀美文，傳承經典的文學魅力。本次活動共分為兩個階段進行：階段班內結成朗讀小組，合作朗讀優(yōu)秀的文學作品，如：詩文朗讀、美文共賞、共度故事等。第二階段全班同學集體合作一個關于有關抗擊疫情的作品。截至到目前已經完成了：《病毒小子威利》、《我的爸爸是醫(yī)生》、《你好安東醫(yī)生》、《細菌與病毒的自述》、《等春天》、《“戰(zhàn)疫”中刻骨銘心的瞬間》等經典的誦讀�！恫《拘∽油�利》

　　(一)《“戰(zhàn)疫”中刻骨銘心的瞬間》

　　(二)經典美文朗誦的過程中幸福種子植根于學生的心中，浸潤了學生的心田。班級全體學生面對經典美文，不僅僅停留在紙張和文字，用行動演繹對經典的理解。增強了團結合作的意識，同時用行動傳遞著愛。對文學的愛、對同學的愛、對校園的愛、對生活的愛…黑利伯瑞把特色教育理念運用于學校教育，拓寬了課堂的寬度和廣度，課堂不只在課堂內，教育不只是線下，學生通過網絡在實踐中獲得了個性的成長，獲得了愛的教育，經典朗讀活動，是對“停課不停學生學習、停課不停教師教育、停課不停學生活動、停課不停家校聯系、停課不停學生評價。”重要思想的具體呈現。美文朗讀，像海一樣，蘊積深厚而壯闊波瀾;像山一樣，深邃凝重而意境深遠。中華文化，源遠流長;經典詩文，脈留心間。誦讀經典，感悟魅力，朗讀有你，用愛發(fā)聲。

　　堅定信念 健康成長疫情無情，人間有愛。在疫情防控特殊時期，我校本著“每一個孩子的每至關重要”的育人理念，以人為本，多措并舉，將抗擊疫情作為愛國主義教育和生活教育的鮮活教材，強化思想教育引導，確保全體學生能夠順利居家生活與學習，助推孩子的健康成長。

　　黑利伯瑞初中部充分利用網絡平臺，通過圖文、視頻等形式，向全體學生全方位多角度開展“簡單高效的時間管理技巧”、“如何讓專注力達到流暢狀態(tài)”、“如何制定可行的目標”、“想放棄時該怎樣繼續(xù)堅持”等主題教育，使全體學生能夠提高學習效率、樹立正確心態(tài)，從心理上能積極面對疫情，以頑強的意志、堅定的信念戰(zhàn)勝疫情。

　　目前疫情防控還尚未完全解除 ，我校將一如既往，用心、用情、用愛做好學生的關愛工作，為他們送去溫暖和呵護，保障孩子們在科學防控的同時也能居家快樂學習、健康成長。待到春暖花開之時，我們在美麗的校園再相聚!

　　疫情期間，豐富多彩的學習生活突如其來的疫情，讓全國人民團結。為了早日贏得“戰(zhàn)疫”的勝利，全國人民堅決擁護黨和國家的決策，盡量少出門，不聚會。我們的眾志成城，有效地控制了病毒的蔓延。在同心抗疫的大環(huán)境下，同所有學校一樣，天津黑利伯瑞國際學校開展了豐富多彩的線上教學活動，學生們充分利用線上教學資源，以飽滿的熱情投入到每天的學習當中。12年級丁同學的是這樣度過的。迎著熹微的晨光，自己下廚做一碗香噴噴的面條，充實的，從元氣滿滿開始。按時進班，接受班主任的點名是每天學習的步，首先讓老師知道自己已經做好準備迎接新的學習生活了。早自習過后，緊張有序的線上學習活動正式拉開帷幕。兩個多月以來，丁同學早已習慣了每天的線上學習，按部就班，有條不紊。對于網上學習，丁同學從一開始的充滿好奇，慢慢地變成了一種習慣。突如其來的疫情，打亂了學生的學習節(jié)奏，在家學習確實是在考查一個人的調整能力，丁同學終于體會到平時老師所強調的自律性有多重要了。由于已經12年級，即將要參加人生的抉擇，丁同學每天都在認真學習課程內容，遇到問題，主動向老師請教，解決問題。

　　網課學習要持續(xù)整整一上午，中間也會有課間休息。在課間休息的時候，丁同學往往會進行一些簡單的體育鍛煉，以舒展一下肢體，緩解一下疲勞。更多的時候，他會在下午結束的課程之后，進行強度更大一些的鍛煉。丁同學說：“每天，學校都會在Bulliten上發(fā)布重要的通知，通常在最后一項，就是當天的體育活動的指導，我每天都會照著去進行練習，有時也會自己進行一些額外的鍛煉。宅在家里的這段時間，體育鍛煉會讓人振奮精神，增強免疫力。”中午休息的時間，丁同學又到了展示廚藝的時候。

　　晚上，丁同學打開郵件，發(fā)現自己得到了來自學校物理組的獎狀，受到老師的表揚，心情極為高興。丁同學的，濃縮了黑利伯瑞學子疫情在家的縮影，簡簡單單卻又豐富多彩。除此之外，學校老師和家長之間，還建立了更為密切的聯系，我們的老師和家長溝通的頻率更高，時間更長了。

　　班主任老師和家長之間經常需要連線溝通，以更好地解決學習上的問題。看到孩子取得不錯的成績，家長也會很欣慰，因為這是孩子努力的成果，也是家長在家中引導孩子養(yǎng)成良好學習習慣的收獲。線上教學，需要學生、老師、家長共同參與，是大家共同努力的結果。老師也會在家長方便的時候，在線組織家長、老師、學生“三方會談”，共同商討。家長適當陪同，幫助孩子研究學業(yè)，更有助于培養(yǎng)孩子的成長，從而以此為契機，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　“線上學習優(yōu)秀學員”評選疫情之下，學生不停學，教師不停教。在此期間，高中部積極開展線上教學，老師們盡職盡責，有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。學生們積極參加線上學習，專心聽講，主動探究，認真完成各科作業(yè)，取得了良好的學習成果。家長們積極配合學校，督促學生按時參加在線學習，并做好家庭疫情防控。這期間，涌現出一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學子及優(yōu)秀家長，事跡頗為感人。

　　為了鼓勵先進、發(fā)揮榜樣的示范作用，激勵全體師生及家長繼續(xù)做好線上教學、學習及家校共育工作，天津黑利伯瑞國際學習高中部開展了線上教學身邊榜樣評選活動，評選“線上學習優(yōu)秀學員”。

　　評選要求：

　　1.熱愛祖國，擁護黨的領導，思想品德好，政治覺悟高，有正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　2.遵守學校的各項規(guī)章制度，學習態(tài)度端正，尊敬師長，團結同學，學風嚴謹、考風誠信。

　　3.線上課程出勤率高，學習勤奮刻苦，在線學習能力強，學習效果好。

　　4.積極參與教學互動，學習筆記認真、詳實，能出色完成線上練習、課外作業(yè)或其它過程考核環(huán)節(jié)。

　　5.在線上學習過程中，積極配合老師完成教學任務，對本班學風建設具有示范作用。

　　評選程序

　　1. 教師推薦。由每位任課老師以班級為單位，每班推舉出2名在本學科表現優(yōu)異的學生，作為優(yōu)秀學員候選人。

　　2. 教研組初評。由教研組長依據評選條件對候選人進行初評，綜合組內意見，并上報學部。

　　3. 學部評選。在學部全體教師大會上，由所有教師討論研究，保證公開、公平、公正的原則，投票評選出“線上優(yōu)秀學員”，每班各1名。

　　最終，天津黑利伯瑞國際學校普高部“線上學習優(yōu)秀學員”評選結果為：高三1班李皓月、高三2班張宇、高二甄梓陽、高一于悅。這幾位同學線上學習目的明確，態(tài)度認真，學習習慣良好，能認真完成各科作業(yè)，表現突出，效果良好;在線上學習期間，能夠主動克服困難，樂觀、積極、主動進行線上學習。