“疫情這么厲害，以后是不是不能讓孩子出國(guó)留學(xué)了？”疫情爆發(fā)以來(lái)，我們接觸到的很多家長(zhǎng)提出這樣的問(wèn)題。很多身處國(guó)外的留學(xué)生和華人華僑雖然在網(wǎng)上撰文紛紛表示，待在國(guó)外的他們很安全，但還是不能打消這部分家長(zhǎng)的疑慮。

　　今天，教育部在答記者問(wèn)時(shí)明確表示：疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響是暫時(shí)的。

　　教育部的表態(tài)，是非常及時(shí)而堅(jiān)決的。相信對(duì)于猶豫要不要讓孩子選擇國(guó)際學(xué)校或是未來(lái)去留學(xué)的家長(zhǎng)而言，也會(huì)是一顆“定心丸”。

　　近日《教育部等八部門(mén)關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》引發(fā)，同時(shí)教育部發(fā)布了相關(guān)的記者答問(wèn)，其中，有很多值得家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)，下面就帶您一同來(lái)關(guān)注一下。因?yàn)槭侵醒氩课�的政策，所以不�?huì)說(shuō)得那么的具體，但每一句話的含金量卻非常高，也包含了很多需要細(xì)想才能想清楚的內(nèi)容。所以我們建議家長(zhǎng)“您品，您仔細(xì)品”。

　　相信您仔細(xì)閱讀之后，一定會(huì)對(duì)孩子未來(lái)出國(guó)留學(xué)會(huì)更有信心！

　　《意見(jiàn)》指出，教育對(duì)外開(kāi)放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放不動(dòng)搖，主動(dòng)加強(qiáng)同世界各國(guó)的互鑒、互容、互通，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開(kāi)放局面。

　　1.是在教育對(duì)外開(kāi)放中貫徹全面深化改革的要求�！兑庖�(jiàn)》提出，著力破除體制機(jī)制障礙，加大中外合作辦學(xué)改革力度，改進(jìn)高校境外辦學(xué)，改革學(xué)校外事審批政策，持續(xù)推進(jìn)涉及出國(guó)留學(xué)人員、來(lái)華留學(xué)生、外國(guó)專(zhuān)家和外籍教師的改革。

　　2.是把培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才擺在重要位置。《意見(jiàn)》提出，提升我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國(guó)際化人才。推動(dòng)職業(yè)教育更加開(kāi)放暢通，加快建設(shè)具有國(guó)際先進(jìn)水平的中國(guó)特色職業(yè)教育體系。提高基礎(chǔ)教育對(duì)外開(kāi)放水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有國(guó)際視野的新時(shí)代青少年。

　　3.是推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展�！兑庖�(jiàn)》提出，優(yōu)化出國(guó)留學(xué)工作布局，做強(qiáng)“留學(xué)中國(guó)”品牌，深化教育國(guó)際合作，鼓勵(lì)開(kāi)展中外學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授，擴(kuò)大在線教育的國(guó)際輻射力。同時(shí)，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”等方式，豐富中西部地區(qū)薄弱學(xué)校國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

　　4.是積極向國(guó)際社會(huì)貢獻(xiàn)教育治理中國(guó)方案�！兑庖�(jiàn)》提出，打造“一帶一路”教育行動(dòng)升級(jí)版，擴(kuò)大教育國(guó)際公共產(chǎn)品供給，深化與重要國(guó)際組織合作，推動(dòng)實(shí)施聯(lián)合國(guó)《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》教育目標(biāo)；建立中國(guó)特色國(guó)際課程開(kāi)發(fā)推廣體系，優(yōu)化漢語(yǔ)國(guó)際傳播，支持更多國(guó)家開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：背景

　　教育部國(guó)際司（港澳臺(tái)辦）負(fù)責(zé)人就相關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。里面有很多跟家長(zhǎng)有關(guān)的內(nèi)容。我們用關(guān)鍵詞的形式，幫大家梳理一下。

　　黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育對(duì)外開(kāi)放。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記作出一系列重要指示批示。近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)、博鰲亞洲論壇等重大場(chǎng)合，多次向世界宣示中國(guó)將擴(kuò)大教育開(kāi)放。

　　《意見(jiàn)》是在新冠肺炎疫情重塑全球政治經(jīng)濟(jì)格局、我國(guó)外部發(fā)展環(huán)境更加錯(cuò)綜復(fù)雜的特殊背景下出臺(tái)的，宣示了我國(guó)堅(jiān)持教育對(duì)外開(kāi)放不動(dòng)搖的堅(jiān)定決心，以及在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局的堅(jiān)強(qiáng)信心。中國(guó)始終高舉合作共贏旗幟，致力于深化拓展與世界各國(guó)在教育領(lǐng)域的互利合作和交流互鑒，為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

　　總之，加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放，是教育發(fā)展的需要，是國(guó)家建設(shè)的需要，是新時(shí)代發(fā)展的需要，既迫在眉睫，又恰逢其時(shí)。

　　關(guān)鍵詞：總體考慮

　　黨的十八大以來(lái)，教育對(duì)外開(kāi)放的藍(lán)圖更清晰，布局更寬廣，助力更顯著，品牌更鮮明，影響更深遠(yuǎn)。隨著我國(guó)教育整體水平躍居世界中上行列，中國(guó)的教育合作伙伴已遍布全球，同與教育相關(guān)的重要國(guó)際組織開(kāi)展了密切合作。中國(guó)在全球范圍的國(guó)際學(xué)生流動(dòng)中占據(jù)了舉足輕重的地位，是世界最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó)和亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)。中外合作辦學(xué)作為教育對(duì)外開(kāi)放的重要載體實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展。

　　新冠肺炎疫情也暴露出工作中的一些短板和弱項(xiàng)。我們?cè)谘兄啤兑庖?jiàn)》的過(guò)程中把握了三個(gè)原則。一是把握“加快”和“擴(kuò)大”的原則，以期實(shí)現(xiàn)更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開(kāi)放。二是把握“提質(zhì)”和“增效”的原則，以期推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展�！兑庖�(jiàn)》堅(jiān)持用改革的辦法解決教育對(duì)外開(kāi)放面臨的體制機(jī)制障礙，著力推進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域法律制度更加成熟定型。三是把握“穩(wěn)步”和“有序”的原則，確保教育對(duì)外開(kāi)放行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　關(guān)鍵詞：疫情

　　疫情對(duì)出國(guó)留學(xué)的影響將是暫時(shí)的�！兑庖�(jiàn)》重申將繼續(xù)通過(guò)出國(guó)留學(xué)渠道培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類(lèi)人才。我們將積極開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道，拓展出國(guó)留學(xué)空間。同時(shí)，維護(hù)留學(xué)人員合法權(quán)益和切實(shí)利益，始終是黨和國(guó)家關(guān)心、廣大留學(xué)人員和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。我們將堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展理念，下大力氣完善“平安留學(xué)”機(jī)制，將應(yīng)對(duì)疫情過(guò)程中摸索出的行之有效的做法進(jìn)一步制度化、常態(tài)化，為廣大學(xué)子實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)保駕護(hù)航。

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