近年來(lái)，天津國(guó)際學(xué)校發(fā)展迅速，同時(shí)也有很多優(yōu)質(zhì)的天津國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)，那么家長(zhǎng)們有哪些選擇？這些學(xué)校開(kāi)設(shè)招生了嗎？今天就為大家匯總了幾所院校的招生信息，趕緊了解一下吧。（點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看詳細(xì)招生信息）

　　天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校

　　學(xué)校介紹

　　這是澳大利亞黑利伯瑞學(xué)校在中國(guó)的首所姐妹學(xué)校，兩校有著直接的交流和聯(lián)系，天津校區(qū)享受總校優(yōu)質(zhì)的教育資源，結(jié)合中、澳優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，并為成績(jī)合格的學(xué)生頒發(fā)澳洲高中證書(shū)，為學(xué)生進(jìn)入國(guó)際理想大學(xué)提供便捷。

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　天津黑利伯瑞共享總校優(yōu)質(zhì)師資教學(xué)并采用小班授課，不僅和總校有著一摸一樣的歐式建筑，澳洲總校副校長(zhǎng)尼古拉斯博士，親自擔(dān)當(dāng)本校區(qū)校長(zhǎng)，無(wú)論從師資、教學(xué)體系、學(xué)術(shù)，還是學(xué)生管理等方面，都秉承了澳洲總校百年歷史，確保教育、教學(xué)的質(zhì)量。

　　>>開(kāi)課階段

　　小學(xué)至高中

　　>>開(kāi)設(shè)課程

　　小學(xué)國(guó)際融合課程、初中國(guó)際融合課程、澳大利亞VCE課程

　　>>招生對(duì)象

　　小學(xué)至高中階段適齡兒童，身體健康，無(wú)生理缺陷或心理疾病，品學(xué)兼優(yōu)者優(yōu)先

　　>>入學(xué)條件

　　筆試+面試，其中筆試科目有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、邏輯，報(bào)名需正式報(bào)名表一份/健康體檢證明/有效身份證明/學(xué)校成績(jī)單、畢業(yè)證原件及復(fù)印件

　　天津六力國(guó)際學(xué)校

　　學(xué)校介紹

　　天津六力有著成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教師及管理團(tuán)隊(duì)，首倡現(xiàn)代中式教育，以東方智慧為基礎(chǔ)，充分結(jié)合西方教育精華，讓學(xué)生擁有本民族文化優(yōu)勢(shì)，兼具全球格局與國(guó)際化視野，成為未來(lái)社會(huì)需要的新人才。

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　經(jīng)過(guò)十余年自主研發(fā)及教育實(shí)踐，初步完成五大核心素質(zhì)教育理論及落地體系，打造了校內(nèi)教育、校外教育、師范教育、家長(zhǎng)教育、家長(zhǎng)咨詢?yōu)橐惑w的綜合服務(wù)系統(tǒng)，畢業(yè)生可按新加坡、美國(guó)本土學(xué)生參加英聯(lián)邦高考、美國(guó)高考，確保升入國(guó)外名校。

　　開(kāi)課階段

　　初中至高中

　　法拉古特學(xué)校天津校區(qū)

　　學(xué)校介紹

　　法拉古特學(xué)校天津校區(qū)成立于2013年，前身為天津市耀華中學(xué)國(guó)際部，是美國(guó)法拉古特學(xué)校的中國(guó)校區(qū)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、國(guó)際化視野和領(lǐng)導(dǎo)力為主旨，秉承因材施教的教育理念，讓每一名畢業(yè)生都能獲得就讀優(yōu)秀高中及大學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　為學(xué)生注冊(cè)美國(guó)菲拉古特學(xué)院高中學(xué)籍，量身定制出國(guó)規(guī)劃和輔導(dǎo)，為學(xué)生更好地選擇自己的未來(lái)。符合畢業(yè)要求的學(xué)生，授予美國(guó)高中畢業(yè)證。

　　開(kāi)課階段

　　初中至高中

　　天津格瑞思學(xué)校

　　學(xué)校介紹

　　天津格瑞思學(xué)校秉承“格物致知、睿思進(jìn)取”的辦學(xué)理念，和“中學(xué)為體、西學(xué)為用”辦學(xué)方針，致力于培養(yǎng)具有中國(guó)底蘊(yùn)的世界公民。

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　學(xué)校通過(guò)國(guó)家課程的國(guó)際化實(shí)施和美國(guó)課程的本土化融合，形成集中美國(guó)課程優(yōu)勢(shì)的國(guó)際化課程體系，中外教師密切合作，雙語(yǔ)授課，為學(xué)生帶來(lái)中英文雙語(yǔ)的浸潤(rùn)。

　　開(kāi)課階段

　　幼兒園至高中

　　開(kāi)設(shè)課程

　　國(guó)際融合課程、美國(guó)高中課程