力邁中美國(guó)際學(xué)校創(chuàng)建于1995年，25年來(lái)一直專(zhuān)注于K-12年級(jí)的國(guó)際基礎(chǔ)教育。這是一所富有使命感的學(xué)校，致力于培養(yǎng)中西合璧的國(guó)際型人才！

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校將攜手劍橋國(guó)際強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，集結(jié)資深海內(nèi)外教師團(tuán)隊(duì)，提供A-Level課程教學(xué)及升學(xué)指導(dǎo)支持，共同為學(xué)生合力打造沉浸式國(guó)際教育，助力學(xué)生進(jìn)入國(guó)際名校。高度秉持個(gè)性化的教育模式，所有的課程教學(xué)均采取小班化、一對(duì)一專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合的方式展開(kāi)。

　　英國(guó)作為傳統(tǒng)教育強(qiáng)國(guó)，教育理念、教育體系都十分科學(xué)，“西方教育”理念非常明顯。

　　Cambridge International(劍橋國(guó)際)課程體系A(chǔ)-Level（General Certificate of Education Advanced Level普通中等教育證書(shū)考試水平課程）是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，被國(guó)際教育界譽(yù)為“”教育課程和全球大學(xué)入學(xué)的 “”標(biāo)準(zhǔn)（British Golden Education System）。

　　迄今為止，全球已有5000多個(gè)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了英國(guó)高中課程，每年有數(shù)百萬(wàn)學(xué)生參加由這些考試局組織的統(tǒng)一考試。由于該課程的科學(xué)性和權(quán)威性，新加坡甚至直接將該課程考試作為大學(xué)入學(xué)的全國(guó)統(tǒng)一考試，香港也將該課程引進(jìn)，作為大學(xué)入學(xué)的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。

　　A-Level七十多門(mén)證書(shū)課程中，數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)是大多數(shù)大學(xué)和專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的入學(xué)要求。所以，A-Level國(guó)際高中證書(shū)課程班都會(huì)為學(xué)生選擇并開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)（或稱(chēng)高等數(shù)學(xué)）、物理、化學(xué)這四門(mén)核心課程。同時(shí)會(huì)開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)等適合中國(guó)學(xué)生的課程。商科一般包括商務(wù)及環(huán)境、人與組織、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)作管理、商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)、決策與支持、信息學(xué)等。

　　力邁開(kāi)設(shè)的A-level班，在學(xué)習(xí)A-level課程的基礎(chǔ)上，更增加了“愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)”課程。愛(ài)丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)，創(chuàng)立于1956年，由英國(guó)女王的夫君菲利普親王（愛(ài)丁堡公爵）與德國(guó)教育家，哈恩共同發(fā)起，現(xiàn)已擴(kuò)展至144個(gè)國(guó)家，每年約有30萬(wàn)人參加。獲得愛(ài)丁堡公爵國(guó)際獎(jiǎng)的年輕人，在申請(qǐng)歐美大學(xué)的入學(xué)許可和獎(jiǎng)學(xué)金上，都會(huì)被認(rèn)可和優(yōu)先考慮。未來(lái)在職位申請(qǐng)上也會(huì)具備更多的優(yōu)勢(shì)。此項(xiàng)目的設(shè)置，為力邁學(xué)子鋪設(shè)了一條更易進(jìn)入世界名校的道路。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校實(shí)地驗(yàn)校嚴(yán)謹(jǐn)性與必要性

　　英國(guó)國(guó)家考試局對(duì)每一個(gè)開(kāi)設(shè)A-Level的附屬中心都進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量控制措施。每一位教授A-Level課程的老師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和測(cè)評(píng)。同時(shí)，老師們也可以通過(guò)多種渠道得到英國(guó)國(guó)家考試局的協(xié)助和培訓(xùn)。為了監(jiān)控分布在世界上190多個(gè)國(guó)家1800多所學(xué)校教育中心的教學(xué)質(zhì)量，考試局已經(jīng)在全球各地建立了完善的組織網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)其批準(zhǔn)的附屬中心，不定期地對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)定，可以確保該國(guó)際學(xué)校的課程和成績(jī)單的真實(shí)性，是一所在A-Level課程學(xué)習(xí)方面值得信任的機(jī)構(gòu)，也能幫助學(xué)校提升A-Level課程，從而保證每一名就讀的學(xué)生能接受到高質(zhì)量的教育，并在學(xué)習(xí)、評(píng)估與測(cè)試中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校實(shí)地驗(yàn)校流程

　　想成為劍橋國(guó)際中心，申請(qǐng)學(xué)校一般需要花費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，展示的每一部分都必須符合標(biāo)準(zhǔn)，才能獲得資格。而實(shí)地驗(yàn)校的流程則更為復(fù)雜，從學(xué)校理念、教學(xué)管理、課程設(shè)置、軟硬設(shè)備、教職員工，到學(xué)生的成長(zhǎng)情況及改進(jìn)措施，無(wú)一不透露出考察的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　近日，劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部對(duì)力邁中美國(guó)際學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地訪(fǎng)查。東亞區(qū)戰(zhàn)略合作主管李娜、東亞區(qū)經(jīng)理常吟作為本次訪(fǎng)查的考務(wù)官。

　　座談伊始，力邁中美國(guó)際學(xué)�？傂ＰｉL(zhǎng)劉學(xué)言先生為劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部詳細(xì)介紹了本校的基本情況、辦學(xué)理念、管理架構(gòu)、學(xué)校的長(zhǎng)短期發(fā)展目標(biāo)以及引入劍橋國(guó)際課程項(xiàng)目的定位。

　　力邁作為國(guó)際教育領(lǐng)先品牌，從建校起，便進(jìn)行了一系列的中西方文化融合課程的探索與實(shí)踐。開(kāi)創(chuàng)了以西式教育為主，中西教育相結(jié)合的獨(dú)特教育模式。致力于培養(yǎng)匯通古今，學(xué)貫中西，既有厚重的中華文化底蘊(yùn)又擁有國(guó)際視野的學(xué)生。力邁關(guān)注學(xué)生的品格與健康、興趣與快樂(lè)，注重知識(shí)與能力、情感在實(shí)踐中習(xí)得。

　　經(jīng)過(guò)二十余年的積累，逐漸形成了自己獨(dú)具特色的教育模式，致力于國(guó)際k-12基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的精耕細(xì)作。以小班制、高師生比、個(gè)性化升學(xué)服務(wù)為主要特點(diǎn)，通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)、以及與海外名校的深度合作，最終幫助孩子們打開(kāi)夢(mèng)想的大門(mén)。

　　學(xué)校專(zhuān)注國(guó)際基礎(chǔ)課程的打造，未來(lái)將有越來(lái)越多的學(xué)生從力邁走向世界！

　　繼而，力邁中美國(guó)際學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)與劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部考務(wù)官就項(xiàng)目課程、教師團(tuán)隊(duì)選拔、升學(xué)等方面進(jìn)行了深入探討和研究，主要內(nèi)容如下：

　�、倭�邁校方A-Level項(xiàng)目主任李文珠女士詳細(xì)介紹了力邁劍橋課程項(xiàng)目籌備情況、未來(lái)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃、學(xué)�，F(xiàn)有課程設(shè)置、劍橋課程規(guī)劃和劍橋教師發(fā)展規(guī)劃。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置：

　　我校A-Level榮譽(yù)課程設(shè)置學(xué)制為三年：

　　年

　　A-Level預(yù)備課程+ESL課程+力邁高中特色課程+升學(xué)指導(dǎo)課程+“愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)”課程

　　（A-Level Preparation Courses + ESL Courses + Limai High School Special Courses + College Counseling + DofE Courses）

　　第二年

　　AS課程+雅思課程+力邁高中特色課程+升學(xué)指導(dǎo)課程+“愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)”課程

　�。ˋS Courses + IELTS Courses + Limai High School Special Courses + College Counseling + DofE）

　　第三年

　　A2課程+力邁高中特色課程+升學(xué)指導(dǎo)課程+“愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)”課程

　　（Limai High School Special Courses+ A2 Courses + College Counseling + DofE）

　　以多元課程體系支持學(xué)生全面發(fā)展，是力邁學(xué)校課程設(shè)置的核心。采用小班級(jí)，充分利用中西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)，中外教配合，搭班互補(bǔ)講授，采取西式開(kāi)放式教學(xué)為主，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。

　�、趧�橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部與即將教授劍橋課程教師資歷進(jìn)行評(píng)估和課程交流。

　　力邁具備豐厚的師資力量，擁有一批高素質(zhì)的外方教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及大批海外留學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的教師人才。學(xué)校特別注重對(duì)教師培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，給學(xué)生樹(shù)立道德榜樣； 鼓勵(lì)老師多聽(tīng)課、多講課、多學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念；積極組織校內(nèi)同類(lèi)學(xué)科及跨學(xué)科教研活動(dòng)，拓展學(xué)科知識(shí)，提高教師的教育教學(xué)水平。

　　考評(píng)部和任課老師一一溝通。了解到我們老師的專(zhuān)業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)歷，均超出劍橋國(guó)際的期望，獲得劍橋國(guó)際高度認(rèn)可。

　　③升學(xué)指導(dǎo)負(fù)責(zé)人李明明、崔佳老師介紹學(xué)校現(xiàn)有的國(guó)際課程的升學(xué)情況，交流劍橋國(guó)際課程學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　力邁自開(kāi)展國(guó)際高中課程以來(lái)，依托強(qiáng)大的教學(xué)能力，以及升學(xué)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的助力，已培養(yǎng)過(guò)千名中國(guó)學(xué)生入讀世界一流大學(xué)，畢業(yè)校友遍布美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞等多個(gè)國(guó)家，期中不乏哈佛大學(xué)、加州歐文、天普大學(xué)等世界名校。

　　近幾年，力邁學(xué)子都取得了不俗的成績(jī)！而大學(xué)錄取的專(zhuān)業(yè)更是涵蓋幾十個(gè)不同領(lǐng)域，并有多名學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

　　力邁的國(guó)際化教育，不僅僅是為了多讓幾個(gè)學(xué)生考入名校，最終的目的還是育人。學(xué)校為學(xué)生提供的是一個(gè)教育者對(duì)被教育者的嚴(yán)肅而又充滿(mǎn)關(guān)懷的期待，希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握安身立命之本，開(kāi)啟人生新的旅程。