三、家校溝通，互相配合

　　家校共育，才能共促學(xué)生的成長，請家長幫忙記錄孩子完成口算打卡的時間，并給出相應(yīng)的評價，是學(xué)生堅持下去的又一保障，同時也能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

　　四、讓學(xué)生學(xué)會傾聽

　　我們經(jīng)常說“用心傾聽”，不僅僅是“聽”，還要涉及到“思”和“想”。所以數(shù)學(xué)課上的傾聽要用耳、用心、用腦，全神貫注地投入。學(xué)生在聽的過程中不隨便打斷他人，不開小差，聽其中的相同和不同。邊傾聽邊思考，自己的觀點(diǎn)和他人有什么不同，用別人的思考激發(fā)自己的思考。老師在課堂上經(jīng)常提問：聽懂他的發(fā)言了嗎？和你的想法有什么不同？在他想法的基礎(chǔ)上你還能想到什么？在教師的提示下能引發(fā)學(xué)生更深的思考。

　　五、創(chuàng)建和諧的課堂氛圍

　　課上不吝嗇表揚(yáng)的語言，鼓勵學(xué)生的天馬行空，不拘于文本，給予孩子開闊的思考空間，允許出錯，把每一次錯誤當(dāng)成一次借鑒，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，才能為孩子創(chuàng)建無限想象和無限可能的課堂氛圍。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢辯、敢錯，更敢思考。

　　“少年若成性，習(xí)慣成自然”，孩子的成功教育要從好習(xí)慣的培養(yǎng)開始，每一個小的好習(xí)慣的養(yǎng)成都會為孩子的自然成長奠定基礎(chǔ)，愿同學(xué)們都能在此時播下好習(xí)慣的種子，在探秘成長的力量的同時，等待果實的成熟。

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