北京鼎石國際學校是一所在中國乃至世界范圍內(nèi)具有創(chuàng)新性和獨特性的學校。它借鑒了中國，美國和國際的學習傳統(tǒng)，并將它們編織成強大的雙語教育模式。在中國，這是真正的同類之一。在小學階段，該課程是雙語的，并通過中學和高中提供了更加密集的英語授課。初中部招生簡章如下：

　　北京市鼎石學校的中學項目令人興奮、充滿挑戰(zhàn)，為學生提供形式多樣的學術(shù)探索機會，讓他們快樂學習和成長。中學項目開發(fā)學生的智商和情商，提升他們的社交能力，強健他們的體魄。北京市鼎石學校使用一體化的教育模式，幫助中學項目階段的學生打好學術(shù)基礎(chǔ)，為應(yīng)對未來的國際文憑大學預(yù)科項目和大學的學業(yè)挑戰(zhàn)做好充分準備。該階段的學習難度高，要求嚴，需要學生全身心投入到學業(yè)當中。學生在這個階段逐漸開始接觸到新穎的觀點，進行探究式學習，挑戰(zhàn)陳規(guī)，培育新知，掌握突破創(chuàng)新的必要技能。該階段還是學生專注學習、夯實小學期間所學知識和技能的重要時期。

　　北京市鼎石學校中學項目將繼續(xù)支持小學階段開始實施的中英雙語教學模式。通過這樣一個漸進式的語言學習模式(這一模式已經(jīng)研究和教學實踐證實有效)，學生將熟練運用中英文，并真正理解中國和英語國家的文化。學生在學校所有活動中都將使用兩種語言。并且，在該階段的語言項目中，中英文的教學比重將逐步改變。我校教育項目中的學生將展現(xiàn)出復(fù)雜的思考能力、高超的語言技巧、認知上的靈活性、以及優(yōu)越的解決問題的能力。

　　鼎石的中學項目階段采用小班教學，每個班級不超過18 名學生，給予學生廣泛涉獵、深入研究不同學 科的機會。我們要求中學生懂得在學習中聯(lián)系不同學科，深入理解、有效參與到社會生活的方方面面。 課程將關(guān)注對于學生成長而言十分關(guān)鍵的青少年時期，促進他們在智力上的發(fā)展，積極培養(yǎng)他們的情商 和社交能力，同時強健他們的體魄。中學項目將為大學預(yù)科項目學業(yè)上的成功打好基礎(chǔ)。

　　1.鼎石中學項目課程包括:

　　2.語言與文學(漢語和/或英語)

　　3.語言習得(漢語和/或英語)

　　4.個體與社會(“中國與世界”)

　　5.中國藝術(shù)(“中國與世界”): 中國表演藝術(shù)與中國視覺藝術(shù)

　　6.科學

　　7.數(shù)學

　　8.藝術(shù) （戲劇 、音樂、 視覺藝術(shù)）

　　9.設(shè)計

　　10.體育和健康教育

　　北京市鼎石學校的優(yōu)勢即在中國背景和國際化視野之下，以學生為核心，精心安排課程，強調(diào)嚴謹學習。學生有大量機會培養(yǎng)其研究技能、溝通技能、團隊協(xié)作能力、組織能力和批判性思考能力——這些 能力都將是通往高中和大學階段學業(yè)成功不可或缺的因素。國際化視野和跨文化交際能力將貫穿整個中學階段。學生精研中英雙語，通過不同學科的學習，了解世界各國的文化和傳統(tǒng)。鼎石獨具特色的“中國主線”在中學項目中得以詳盡詮釋: 學生以世界文明史為背景，學習中國文化史，同時也學會欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)，并進行相應(yīng)創(chuàng)作。在中學項目后期，學生將展開獨立研究，準備個人作品展，撰寫論文。 這些活動將激發(fā)學生的探索熱情，并給予他們展示個人技能的機會。服務(wù)式學習也是北京市鼎石學校教 學過程中的關(guān)鍵一環(huán)，學生在中學階段將會有豐富的相關(guān)體驗。通過服務(wù)式學習，學生不僅能夠了解他 人，還將積極參與到改善他人生活的行動當中。

　　招生要求：中國及外籍學生均可申請北京市鼎石學校。盡管我們的大部分學生將來自中國，但同時我們也認識到學生群體的多樣化有利于提升國際化意識。中國學生在這種多樣化環(huán)境中能夠更具國際胸懷與視野，而國際學生將也將懂得更好地理解和欣賞中國的語言和文化。

　　1.與中國公立學校一致，申請學前班或一年級的學生在入學年份的八月三十一日前必須分別滿五周歲或六周歲。學前班的申請人不必具備一定的英文或中文水平。

　　2.一年級及以上的申請人需具備一定的中英文能力來過渡到相應(yīng)年級的沉浸式雙語教學。