伯明翰城市大學(xué)的珠寶學(xué)院享有世界聲譽并且是歐洲最大的珠寶學(xué)院，全英，來到了AIP國際藝術(shù)高中進行經(jīng)驗分享。校區(qū)自1890年起便座落在伯明翰中心的珠寶工業(yè)區(qū)，自建校始就成為了伯明翰以至英國引以為傲的行業(yè)旗幟.

　　“我偏愛簡單干凈的風(fēng)格”蔡洋笑著說“沒錯，就是性冷淡風(fēng)”。畢業(yè)于伯明翰城市大學(xué)珠寶設(shè)計專業(yè)的蔡洋，一身長及腳踝的黑色風(fēng)衣，黑色框架眼鏡，黑色口罩，無多余飾品點綴，唯有左手手指戴著一枚造型簡單別致的指環(huán)，很符合她對自己風(fēng)格的定義——簡單干凈。

　　伊卜恩·斯依恩那曾說：“所謂的性格是一種習(xí)慣，是不加熟慮的自然而然從靈魂流露出來的一定的行為。”那學(xué)珠寶設(shè)計的人是什么性格呢?

　　“大概是耐得住寂寞吧。”蔡洋挽起耳邊的碎發(fā)，回憶起在AIP的高中時光。“我高中的時候在珠寶設(shè)計與服裝設(shè)計之間搖擺不定，當時，AIP一位老師建議我選擇珠寶設(shè)計，因為我性格比較內(nèi)向能坐得住，而且學(xué)珠寶以后可以做自己的私人工作室。”蔡洋對專業(yè)和愛好的關(guān)系看得很通透，“選擇專業(yè)不要盲目聽從自己的心，三思后行，畢竟是要深入學(xué)習(xí)三年的東西。”

　　蔡洋建議高一的同學(xué)們要認真對待每一次課程與作業(yè)，多和專業(yè)老師交流，在日常學(xué)習(xí)中找到適合自己的專業(yè)方向，至少要在高二的時候就確定下來自己的專業(yè)目標，這樣才有時間為高三作品集尋找靈感，發(fā)展靈感。

　　“用一年去尋找靈感，時間一點都不多。”談及創(chuàng)作靈感，蔡洋感受頗多。像英國的藝術(shù)大學(xué)，很注重作品集的連貫性與邏輯性，從靈感來源到最后成品呈現(xiàn)的發(fā)展過程非常重要。

　　如何尋找靈感?蔡洋表示“首先要在生活中感興趣的地方入手。”但是興趣點必須要有可實施性，這里蔡洋分享了一個大學(xué)里的小故事，“很多女孩子喜歡水母，有的人會把水母當做作品集的靈感來源，不要以為瀏覽網(wǎng)絡(luò)圖片就可以了，外國老師真的會讓你去水產(chǎn)市場感受水母的溫度和形態(tài)。”

　　“尋找靈感，其次要去挖掘別人注意不到的地方”蔡洋聊起親身經(jīng)歷“當時一家珠寶公司要做春天主題的飾品，說到春天大家能想到什么呢?”蔡洋看著臺下的同學(xué)們“花草?生命力?還是樹木?”像是詢問像是講述“大家可以跳脫平時的思維，春天可以是氣味也可以是溫度，四季不同的氣味溫度，會給人帶來不一樣的感覺，所以這些何嘗不能作為春天的一個突破點呢?”

　　找到靈感來源，接下來就是發(fā)展靈感。一種是有經(jīng)驗的“設(shè)計”，但這種經(jīng)驗需要長時間的積累和總結(jié)，難以在短時間內(nèi)完全傳授給別人;另一種是科學(xué)的“設(shè)計”，簡單說，就是同學(xué)們可以通過分析、研究、推理等方式來解決設(shè)計中遇到的問題。

　　“大學(xué)老師曾教給我一個比較簡單的方法，我可以分享給大家。假如你選擇一了一株自然植物作為靈感來源，你可以去感受、拍攝、繪畫，這些都是手調(diào)研資料。同時在文章、報紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)上搜集資料，這些屬于第二手調(diào)研資料。接下來要做的是把兩者結(jié)合，放大、縮小、或者重疊，或許你能得到意想不到的結(jié)果。”

　　分享會接近尾聲，蔡洋忍不住再次叮囑同學(xué)們“大家一定要好好上課啊!AIP的課程與國外大學(xué)課程的模式理念幾乎是相同的，甚至?xí)�有重�?fù)的課題。所以高中階段一定要培養(yǎng)好創(chuàng)作思維和習(xí)慣，這對今后的每一步都是受益無窮的。”