如何做有滋有味的教育？在北京明誠外國語學(xué)校黃石學(xué)院國際課程體系中，豐富的課堂活動是最重要的一環(huán)，充分幫助師生放松情緒，引導(dǎo)學(xué)生專注課堂學(xué)習(xí)，充分提高課堂學(xué)習(xí)效率和綜合實踐的作用。黃石學(xué)院的英語課堂活動順應(yīng)著學(xué)生的心理需求，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適應(yīng)并強化英語聽說讀寫的應(yīng)用，讓學(xué)生們激情快樂地學(xué)習(xí)著！今天就帶大家了解具體了解一下。

　　一、明誠外國語學(xué)校黃石學(xué)院課堂活動的設(shè)計原理

　　英語課堂活動以提高英語聽說讀寫技能為教學(xué)目的，兼顧趣味性。在黃石的日常英語課堂活動設(shè)計中，主要涉及到以下教學(xué)法：

　　01、任務(wù)型教學(xué)法

　　教師圍繞特定的交際和語言項目，設(shè)計出具體的、可操作的任務(wù)，學(xué)生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務(wù)，以達到學(xué)習(xí)和掌握語言的目的。

　　02、情境教學(xué)法

　　情境是教師根據(jù)教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)的“典型場景”，是讓所學(xué)語言在主題環(huán)境中展現(xiàn)出來。在情境中無須翻譯，培養(yǎng)并加強學(xué)生們的理解能力，提供實際應(yīng)用語言的機會。

　　03、演示法

　　演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。

　　04、三維重現(xiàn)教學(xué)法

　　針對艾賓浩斯遺忘曲線表明的“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次以活動形式出現(xiàn)，使學(xué)生加強記憶和運用。

　　05、交際法

　　在交際法教學(xué)中，學(xué)習(xí)者通過交流學(xué)習(xí)語言。課堂活動應(yīng)以真實、有意義的交流為目標。交流要綜合調(diào)動各種語言技能。

　　二、有滋有味的課堂活動展現(xiàn)

　　01、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　這是現(xiàn)在很多大型央企外企招聘的時候常用的方式，即把一道選題給到一組人，且不指定組長和發(fā)言人，由組員自由發(fā)言，自發(fā)選出組長、計時員和發(fā)言人等角色（如需要），這種討論形式可以在身份平等的情況下大家充分發(fā)揮所長參與討論。目的就在于考察參與者的表現(xiàn)，綜合能力與信心十足的同學(xué)會脫穎而出。

　　02、閱讀KWL活動

　　KWL活動引入課堂時用于在閱讀之前激活背景知識的理解策略，KWL分別是三個字母的縮寫：

　　步驟K 是Know ，即“（關(guān)于主題）我已經(jīng)知道什么？”（What I know）引導(dǎo)孩子們回顧自己的已學(xué)知識。關(guān)于主題，他們已經(jīng)知道了哪些事情，記錄下來。

　　步驟W 是Want ，即“（關(guān)于主題）我想知道什么？”（What I want to know）這是設(shè)計中最精彩的部分，也是最啟發(fā)孩子思維的部分。需要孩子們提出問題。

　　步驟 L 是Learned，即“（關(guān)于主題）我已經(jīng)學(xué)到了什么？”（What I learned）是剛才第二問中的問題，逐一解決之后的總結(jié)和反思的過程。是學(xué)新知識必備的存檔過程。

　　G10班的同學(xué)——在他們對林肯總統(tǒng)在美國南北戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)力探索過程中，在閱讀前記錄下了粗略的認識，通過提問激發(fā)了大家的興趣，在閱讀后紛紛進行總結(jié)和回顧。

　　結(jié) 語

　　在歡樂充實的課堂活動和課堂氛圍中，學(xué)生們在精心設(shè)計的教學(xué)活動中充分參與，積極思考，踴躍發(fā)言，在活動中展現(xiàn)自己，也提高了自己英語聽說讀寫四項技能的理解和運用。

　　目前學(xué)校已經(jīng)正式啟動2021年招生計劃，如果您對北京明誠外國語學(xué)校黃石學(xué)院感興趣，可直接通過電話咨詢我們，為您詳細解答。