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孩子的成長常常是不經(jīng)意間的,就像小樹的枝條,在秋冬里沉潛涵養(yǎng)許久,然后春風(fēng)里一夜吐綠,讓人驚訝又欣慰:原來,他們?cè)缇陀辛嗽鷮?shí)的儲(chǔ)備,只是在等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)爆發(fā)。
上個(gè)周末,啟明星雙語學(xué)校的孩子們便在“世界學(xué)者杯”比賽上迎來了一次精彩的亮相。他們以亮眼的成績和令人敬佩的品格表明——這些看起來懵懂、低調(diào)的少年,其實(shí)特別棒!24名學(xué)生經(jīng)過2天比賽,在團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)兩大領(lǐng)域共捧回40金、36銀!
啟明星雙語學(xué)校成績單(部分)
團(tuán)隊(duì)辯論團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) 組 名 和獎(jiǎng)杯
團(tuán)隊(duì)搶答綜合排名 初級(jí)組 第二名 獎(jiǎng)杯
團(tuán)隊(duì)辯論個(gè)人獎(jiǎng) 9金 7銀
團(tuán)隊(duì)搶答綜合排名 1金 3銀
協(xié)同寫作個(gè)人獎(jiǎng) 9金 5銀
學(xué)者挑戰(zhàn)學(xué)科獎(jiǎng)項(xiàng) 8金 11銀
團(tuán)隊(duì)辯論團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) 8金 5銀
回憶收獲團(tuán)隊(duì)辯論組團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)的瞬間,9年級(jí)學(xué)生鄭凱麗(Kylie Chung)興奮不已:
“名次是從低到高宣布的,我緊張極了!第9、第8、第7、第6……簡直緊張到極點(diǎn)。最后,我終于聽到了自己的名字和學(xué)校的名次。我太高興了,跑上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。這樣的經(jīng)歷會(huì)繼續(xù)激勵(lì)我在未來更加努力地學(xué)習(xí)!”
除了優(yōu)異的成績,無論是小學(xué)組還是中學(xué)組的比賽中,孩子們表現(xiàn)出的追求的信念和不屈的精神,也讓人特別欣慰:
今年的高中組辯論賽賽制調(diào)整,9年級(jí)被從初級(jí)組劃入組,這就意味著作為組里年齡偏小的選手,啟明星9年級(jí)的小辯手們要迎戰(zhàn)來自其他學(xué)校年級(jí)更高、經(jīng)驗(yàn)也更豐富的選手。
“孩子們打得特別辛苦!”一直陪孩子們參賽的關(guān)老師說,“遇到比自己強(qiáng)的對(duì)手,你可以陳述完觀點(diǎn),草草認(rèn)輸結(jié)束比賽。但我們的孩子一直在爭取,不斷補(bǔ)充自己的論據(jù),重申觀點(diǎn)……所以,我們9年級(jí)學(xué)生的2場辯論賽都打了很久。最終一隊(duì)拿到團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),一隊(duì)拿到團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)銀牌。孩子們從賽場出來時(shí),我激動(dòng)得都哭出來了!”
和組學(xué)生一樣,啟明星雙語學(xué)校小學(xué)組的學(xué)生遭遇的也是全部比自己年長的對(duì)手。但他們力克勁敵,在考察綜合知識(shí)和反應(yīng)力的Team Bowl團(tuán)隊(duì)搶答比賽環(huán)節(jié),一舉拿到綜合排名第二,捧回了獎(jiǎng)杯。
現(xiàn)場的自信和成功來自事先踏實(shí)、認(rèn)真的準(zhǔn)備。北皋校區(qū)4年級(jí)C班一位參賽選手的媽媽告訴我們:
“準(zhǔn)備這場比賽對(duì)4年級(jí)的孩子們不容易。他們要看初中選手一樣要閱讀的英文資料,通識(shí)類、歷史類、藝術(shù)類……每天晚上都要一兩個(gè)小時(shí)。對(duì)小學(xué)生來說,這不容易。不過在老師和家長的鼓勵(lì)下,孩子們都堅(jiān)持下來了。不得不說,孩子們真的很棒!”
啟明星學(xué)生獲獎(jiǎng)的名單很長,盡管我們不能在此列出所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單和獎(jiǎng)項(xiàng),但他們都是啟明星的驕傲,讓我們?yōu)樗袇①愡x手的付出和成績喝彩!也預(yù)祝他們?cè)跁x級(jí)后的上海站比賽成功!
背景介紹——世界學(xué)者杯
世界學(xué)者杯(簡稱為WSC)是一項(xiàng)國際團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)及比賽,每年有來自超過65個(gè)國家的15000余名學(xué)生積極參與到它的各類活動(dòng)和比賽中。世界學(xué)者杯旨在通過激勵(lì)經(jīng)歷、背景各不相同的學(xué)生們鍛煉新的技能,發(fā)掘更多潛力,來打造面向未來的學(xué)者和。
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