由于國外疫情的意向，很多家庭都暫緩了低齡出國留學的想法，并且在疫情和雙減政策的雙重壓力下，讓越來越多的家庭開始考慮選擇就讀國內(nèi)的國際學校。不過很多家庭都是剛接觸國際學校不久，有關于擇校的誤區(qū)會遇到很多，比如說：

　　誤區(qū)一：國際學校必須有海外身份才能申請

　　不少擇校家長認為，國際學校只有海外身份的家庭才能申請，其實不然。國內(nèi)開設的國際學校可以分為三大類：

　　1.純外籍子女學校（有海外身份要求）

　　2.雙語國際學校（無國籍戶籍要求）

　　3.公立學校國際部（有戶籍要求，多數(shù)僅招收本地學生）

　　如果家長一方和孩子有海外身份的話，那么就可以申請純外籍國際學校，如果沒有海外身份的話，那么就申請中外籍都招收的國際學校即可，如果想就讀北京國際學校，沒有北京的戶籍也可以。

　　誤區(qū)二：成績不好才讀國際學校

　　一些家長會覺得，孩子在體質(zhì)內(nèi)的學習成績不好，競爭優(yōu)勢不大，認為孩子就讀國際學校后將來就可以申請到非常好的大學。

　　有些家長會認為，孩子在體制內(nèi)學校的成績不好，沒有競爭優(yōu)勢，就想著讓孩子讀國際學校好申請海外高校。雖然國際學校采取的不是應試教育，但是學術成績依然是很重要的，在招生的時候，學生的英文水平能力以及學習成績也非常重要，尤其是在高年級段申請時。

　　國際學校錄取們肯也是比較高的，平時接觸了很多孩子，但是有些孩子在參加國際學校入學測試還是比較困難的，主要是看不太懂題，也會被國際學校拒之門外。

　　誤區(qū)三：申請國際學校不用提前準備

　　不少家長認為申請國際學校，只要在官網(wǎng)上填寫完申請表，然后給學校招生老師打過電話，再等待學校安排的面試就可以了。其實很多國際學校申請前，都需要做不少“功課”，國際學校入學考試類型眾多，比如有些英式的學校入學測試是CAT4，美式的學校入學測試是MAP，還有學校是CEPT的考試、自命題考試等等。

　　國際學校除了篩選孩子，同時也是在篩選家庭。如果孩子比較小的話，學校主要是和家長進行溝通教育理念，所以家長溝通有時也需要和校長或者年級老師進行英文溝通。有些家長會覺得英文溝通的話，自己的英文不太好，當然家長可以請翻譯進行協(xié)助，有的學校是有匹配的助理老師現(xiàn)場幫忙安排翻譯的。

　　最重要的是，申請國際學校的家庭，尤其是低年級段（小學、初中）也是需要申請家庭滿足相關就讀政策要求的，比如北京地區(qū)就會有房產(chǎn)、社保、四證等要求，申請家庭如果不滿足證件要求也無法就讀。

　　很多家長對于最初選擇學校的時候，可能就是聽說學校教育質(zhì)量比較好，或者是知道離家比較近，看到排名比較靠前，但是其實學校想聽到的不是這些內(nèi)容，他們更希望聽到的是家長對孩子和學校的教育理念是如何理解的。