每年中考后都有一些學(xué)生轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校，這些學(xué)生包括早有留學(xué)規(guī)劃的中考優(yōu)等生，中考成績沒有過普高線不想上職高、貫通學(xué)校的學(xué)生以及中考志愿滑檔無學(xué)可上的中等偏上的學(xué)生。對于這些學(xué)生來說，國際學(xué)校是選擇，因為國際學(xué)�？梢詽M足所有學(xué)生上大學(xué)的愿望，成績優(yōu)秀的學(xué)生同樣可以進入全球最的大學(xué)，如美國藤校、英國牛津，獲得更有含金量的學(xué)歷，贏得更好的未來。不過，國內(nèi)國際學(xué)校眾多，雖然可以跨省、跨市、跨區(qū)報考，但學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、課程體系、升學(xué)情況各有不同，學(xué)生該如何選擇呢?

　　01、看辦學(xué)資質(zhì)

　　選擇國際學(xué)校，我們首先要看它的辦學(xué)資質(zhì)。學(xué)校是否有辦學(xué)資質(zhì)證書，辦學(xué)年限多久，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、規(guī)模及軟硬件設(shè)施如何?這些是我們最開始就要搞清楚的。

　　學(xué)校的歷史越久，一定程度上越能夠說明學(xué)校的實力和經(jīng)驗。因此，家長可從學(xué)校占地面積、招生人數(shù)、教職工人數(shù)等要素進行考察，做到自己心中有數(shù)。如果對學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)不放心，也可以掃描下方二維碼，聯(lián)系我們免費咨詢。

　　02、看師資力量

　　看完了資質(zhì)，我們第二個要看的就是學(xué)校的師資水平了。畢竟學(xué)校的本質(zhì)是教書育人，能不能教好學(xué)生是我們非常關(guān)心的問題。師資力量要從任課教師的學(xué)歷、教學(xué)資質(zhì)看起，其次要了解師生比例、中外教比例、教職工流動性。

　　國際學(xué)校每年用在師資上的投入是很多的，好的老師一般都會有5至10年國外學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并且擁有國際名校畢業(yè)的背景。這樣的老師對于孩子接受國際課程，提高自主研究和探索能力會有很大的幫助。

　　03、看教學(xué)成果

　　往屆學(xué)生都進入了什么學(xué)校?大學(xué)的錄取都有哪些?要注意，每個學(xué)校都可能有特別亮眼的牛娃，但我們一定要側(cè)重在平均值上，考察學(xué)校的平均海外名校錄取率怎樣。

　　此外家長訪校期間也要尤其關(guān)注，國際學(xué)校的課堂氛圍。該校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂狀態(tài)如何是最騙不了人的。因此也建議各位家長訪校時間盡量選擇在開學(xué)期間，這樣才能考察出更多的問題!

　　04、看課程設(shè)置

　　每所國際學(xué)校側(cè)重的國際課程體系多有不同，目前最主流的國際課程就是 Alevel、AP、IB課程，留學(xué)方向也分別對應(yīng)英國、美國等國家，如果有明確的意向國家，擇校時一定要提前篩選出對應(yīng)課程體系的學(xué)校。

　　家長需要根據(jù)孩子的留學(xué)目標(biāo)選擇合適的課程體系，在進行擇校時也要考慮是否屬于學(xué)校的強勢課程，是否得到了大多數(shù)海外名校的認可。

　　05、看學(xué)校活動

　　很多國際學(xué)校都會在常規(guī)課程之外組織競賽、游學(xué)，假期活動等等，幫助學(xué)生提升學(xué)術(shù)能力和教育背景，培養(yǎng)孩子的特長和綜合素質(zhì)，這在以后的留學(xué)申請環(huán)節(jié)是非常不錯的經(jīng)歷。但這樣的提升活動并不是所有的國際學(xué)校都會提供，家長需要留意一下，如果學(xué)校沒有安排，可能需要家長們自己在課外幫孩子找一些，所以還是盡量挑選提供課外活動的學(xué)校。

　　06、看學(xué)習(xí)費用

　　國際教育的費用與體制內(nèi)學(xué)費的差距較大，每年10萬—30萬不等，需要綜合自己的家庭經(jīng)濟狀況進行考慮。

　　雖然貴總有貴的理由，可能給孩子更好的發(fā)展條件，但超出負擔(dān)能力之外的高昂學(xué)費還是不建議家長選擇的，這不僅增加了家長負擔(dān)，孩子在學(xué)校讀書也會有很大的心理壓力。

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　　07、看督學(xué)與退學(xué)比例

　　初高中階段的學(xué)生其實并沒有很強的自制力，在校期間需要進行管理約束，那么學(xué)校的管理政策如何?是否能夠有效的約束學(xué)生?

　　學(xué)校的退學(xué)比例也是需要注意的，有些學(xué)校一開學(xué)的時候可能招好幾個班，一學(xué)期或者一年過去之后，很多學(xué)生都轉(zhuǎn)學(xué)了。所以轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)的比例在一定程度上能夠直觀反映學(xué)校的教學(xué)和管理能力。

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