近期，不少有家長(zhǎng)向我們咨詢關(guān)于國(guó)際學(xué)校與雙語學(xué)校的有關(guān)問題，對(duì)于兩類學(xué)校的具體招生定義，大家不是很清晰，為此整理這篇文章大家詳細(xì)介紹一下。

　　簡(jiǎn)單來說：（劃重點(diǎn)）

　　正統(tǒng)的國(guó)際學(xué)校（嚴(yán)格來講，叫外籍人員子女學(xué)校）屬體制外辦學(xué)，通常只招生外籍學(xué)生或者具有港澳臺(tái)護(hù)照的學(xué)生。

　　雙語學(xué)校由當(dāng)?shù)亟涛�批�?zhǔn)，為體制內(nèi)辦學(xué)，因此學(xué)校不限國(guó)籍，雙語學(xué)校的國(guó)際班使用國(guó)際課程授課，非國(guó)際班會(huì)采用體制內(nèi)的課程（即:國(guó)家課程)+融合課程，一般會(huì)在高中階段開設(shè)國(guó)際班，滿足國(guó)內(nèi)升學(xué)和國(guó)外升學(xué)雙通道需求。

　　注：北京絕大多數(shù)都是雙語國(guó)際化學(xué)校，選擇就讀的家庭也是最多的，包括大家熟知的：鼎石、世青、課程、啟明星、凱文、青苗、愛迪、赫德、王府等學(xué)校，都在雙語學(xué)校的范疇內(nèi)。

　　目前北京地區(qū)開設(shè)的“國(guó)際學(xué)校”按招生類型可以分為三類：

　　A：外籍人士開辦的正統(tǒng)國(guó)際學(xué)校（北上廣有明文規(guī)定，必須更名為XX外籍人員子女學(xué)校，不能以XX國(guó)際學(xué)校命名）

　　B：公立學(xué)校開設(shè)的國(guó)際部/班（多數(shù)僅招收京籍學(xué)生，非京籍不收）

　　C：民辦雙語學(xué)校，沒有戶籍限制要求，招收中國(guó)學(xué)生和外籍學(xué)生，就讀這類學(xué)校同樣可以獲得學(xué)籍，都具備辦學(xué)資質(zhì)

　　如今提供國(guó)際課程教育，且招收中國(guó)籍學(xué)生的民辦學(xué)校也普遍被人們稱為國(guó)際學(xué)校，所以家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)有概念混淆。之前開辦早的，有國(guó)際班的民辦學(xué)校，會(huì)申請(qǐng)下來XX國(guó)際學(xué)校的名字，但現(xiàn)在是審批不下來的，只能審批XX雙語學(xué)校。

　　選擇國(guó)際學(xué)校還是雙語學(xué)校？

　　國(guó)際學(xué)校：

　　真正意義上的國(guó)際學(xué)校，即上面說的A類學(xué)校，外籍人員子女學(xué)校，僅招收外籍學(xué)生。即我們通常所說的純外籍國(guó)際學(xué)校，這類學(xué)校直接引進(jìn)國(guó)外的原版教材，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度和國(guó)外保持同步，學(xué)生擁有國(guó)外學(xué)籍，學(xué)校老師也多為外籍老師。這類學(xué)校在教學(xué)上是不受教委政策管轄的，北京地區(qū)這類學(xué)校每年學(xué)費(fèi)在25-35萬左右一年。

　　雙語學(xué)校：

　　簡(jiǎn)單來說的話，雙語學(xué)校是在國(guó)內(nèi)的教育體制下運(yùn)行的側(cè)重雙語教學(xué)、注重培養(yǎng)孩子國(guó)際思維的學(xué)校，小學(xué)初中階段受國(guó)內(nèi)九年義務(wù)教育的管轄，開設(shè)課程必須包含50%以上的中國(guó)國(guó)家課程。

　　雙語學(xué)校之間也會(huì)有差別，大致可分為：

　　1、國(guó)外教學(xué)理念、國(guó)際化課程、英文教學(xué)比例較高的雙語學(xué)校。

　　2、中外課程體系結(jié)合，體制內(nèi)課程比重高的雙語學(xué)校。

　　這類學(xué)校在教委規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，增加英文比重。適合出國(guó)意向不明確，希望保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍并同時(shí)提升孩子的英文水平、為可能出國(guó)的情況做準(zhǔn)備。學(xué)費(fèi)基本集中在15-30萬/年。

　　注：選擇就讀雙語學(xué)校的小學(xué)的家庭，將來學(xué)生具備升入公立初中就讀的機(jī)會(huì)，同理就讀雙語初中也可以升公立高中。

　　總結(jié)

　　選擇雙語學(xué)校，不應(yīng)該單純從字面去理解，雙語就是英語是強(qiáng)項(xiàng)，在雙語學(xué)校，語言只是一個(gè)工具，在語言背后隱藏著的教育的本質(zhì)才是最為重要的。它決定了一所學(xué)校如何去探索、去培養(yǎng)出具有批判性思維、領(lǐng)導(dǎo)力、格局不凡的世界公民。