北京海淀凱文學(xué)校“你是哪個(gè)學(xué)院的？”“North Vikings，你呢？”“Medieval Knights!”近期，海淀凱文高中部每位師生都被編入四大學(xué)院之一，這是海淀凱文高中部本學(xué)年新推行的學(xué)院制（House System）。

　　通過組織各種不同形式的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)院內(nèi)成員之間跨年級(jí)、跨班級(jí)密切交流合作，不同的學(xué)院之間互相學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，共建積極向上、互幫互助的校園氛圍。對(duì)于學(xué)生來說，獲得積分亦如獲得榮譽(yù)，學(xué)院制的分?jǐn)?shù)被視為一種價(jià)值觀。

　　2022年5月，最高分?jǐn)?shù)的學(xué)院將獲得神秘獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)院制將通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)海淀凱文學(xué)子積極進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，發(fā)掘潛能，提升領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感，以團(tuán)體榮譽(yù)感為自己的校園生活譜寫富有意義的詩(shī)篇。

　　學(xué)院制在海淀凱文高中的誕生

　　2021年9月，學(xué)院制（House System）在北京海淀凱文學(xué)校的高中部誕生。

　　海淀凱文高中部共有四個(gè)學(xué)院，分別為Roman Centurion（羅馬百夫長(zhǎng)）、North Viking（北維京人）、Terracotta Warriors（兵馬俑）和Medieval Knights（中世紀(jì)騎士），每位師生被編入其中一個(gè)學(xué)院。通過組織各種不同形式的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)院內(nèi)成員之間密切交流合作，不同的學(xué)院之間互相學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，共建積極向上、互幫互助的校園氛圍。

　　“我來自英國(guó)牛津，當(dāng)我在牛津上寄宿學(xué)校時(shí)，就深刻感受到了學(xué)院制的力量，即在學(xué)術(shù)活動(dòng)之外，通過自己在興趣愛好等其他領(lǐng)域的努力，為所在的學(xué)院做出貢獻(xiàn)，其中的趣味性和榮譽(yù)感讓我印象深刻。來到中國(guó)工作后，我曾在其他國(guó)際學(xué)校參與學(xué)院制的創(chuàng)建，這種制度對(duì)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感、獨(dú)立性等方面有推進(jìn)作用。因此，我也想在凱文推行學(xué)院制。”海淀凱文學(xué)院制協(xié)調(diào)老師、藝術(shù)教師Kambiz Taherabadi說。

　　英國(guó)是最早在教育系統(tǒng)中啟用學(xué)院制的國(guó)家。學(xué)院制活動(dòng)在西方國(guó)家中有悠久的歷史和較大影響力，美國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡等很多國(guó)家的學(xué)校也推廣采用。近年來，學(xué)院也被展現(xiàn)在一些有名的書籍及影視作品中，如《馬洛里塔》《湯姆求學(xué)記》，尤其是《哈利波特》中的霍格沃茲魔法學(xué)校使大家更了解學(xué)院系列活動(dòng)。

　　海淀凱文的四大學(xué)院

　　海淀凱文高中部共有四個(gè)學(xué)院，分別為Roman Centurion（羅馬百夫長(zhǎng)）、North Viking（北維京人）、Terracotta Warriors（兵馬俑）和Medieval Knights（中世紀(jì)騎士），代表色分別是紅色、藍(lán)色、綠色和黃色。這些名字與代表顏色由學(xué)生推薦選出，不僅融合中外文化，還兼具歷史氣息。

　　海淀凱文四大學(xué)院分別由圖書館教師Jeff Boggan、人文社科教師Kaitlyn Willesen、數(shù)學(xué)教師Nikki Hong、藝術(shù)教師Fenia Guilford擔(dān)任教師隊(duì)長(zhǎng)，接下來，四大學(xué)院還將選出學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)。

　　學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)將協(xié)助教師隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)院活動(dòng)、與凱文學(xué)生會(huì)進(jìn)行溝通，并通過演講、帶領(lǐng)來訪者參觀等形式提升本學(xué)院的精神，為學(xué)院贏取榮譽(yù)。學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)將在這個(gè)過程中不斷鍛煉自身的組織能力、溝通能力、策劃能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力等。同學(xué)們需要隊(duì)長(zhǎng)的指引與組織，隊(duì)長(zhǎng)需要同學(xué)們的支持與幫助，作為一個(gè)有組織有紀(jì)律有規(guī)劃的集體開展活動(dòng)。

　　在第一次學(xué)院集會(huì)中，每位同學(xué)都得到了一封信，打開信封，他們知道了自己所在的學(xué)院。通過破冰活動(dòng)，每個(gè)學(xué)院內(nèi)的成員都進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彼此，密切交流。接下來，海淀凱文四大學(xué)院的學(xué)生將設(shè)計(jì)自己所屬學(xué)院的徽章、領(lǐng)帶等，通過不同的校園活動(dòng)來完成學(xué)院的使命。

　　“將來，我們還會(huì)有House Lunch（學(xué)院特定午餐聚會(huì)）、Color Day（在某一天穿某種顏色）等活動(dòng)�；照碌脑O(shè)計(jì)是希望學(xué)生在視覺上擁有學(xué)院榮譽(yù)感，你走到哪里，都是代表你所在的學(xué)院，如在運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)時(shí)學(xué)生所舉的旗幟由各學(xué)院設(shè)計(jì)等。你需要通過舉辦慈善活動(dòng)為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，需要更多地與同伴開展合作。” 海淀凱文學(xué)院制協(xié)調(diào)老師、藝術(shù)教師Kambiz Taherabadi說，“我曾是學(xué)院制的參與者，如今成為學(xué)院制的組織者，都是源于我對(duì)學(xué)院制的熱愛與認(rèn)同。”

　　海淀凱文學(xué)院制積分準(zhǔn)則

　　開學(xué)之初，海淀凱文教師就明確了學(xué)院制積分準(zhǔn)則：分?jǐn)?shù)是由學(xué)生獲得，而不是給予。即學(xué)生單純做某件事不會(huì)為他贏得分?jǐn)?shù)，而是當(dāng)學(xué)生有超越自我的表現(xiàn)時(shí)才會(huì)贏得分?jǐn)?shù)。在海淀凱文，學(xué)院制的分?jǐn)?shù)被視為一種價(jià)值觀。

　　學(xué)院制分?jǐn)?shù)的獲得包括持續(xù)優(yōu)秀的行為規(guī)范、學(xué)科活動(dòng)、國(guó)際競(jìng)賽、體育競(jìng)技、社區(qū)志愿服務(wù)等。獲得積分亦如獲得榮譽(yù)，學(xué)院為同學(xué)們提供舞臺(tái)，帶來集體榮譽(yù)感與歸屬感；學(xué)生為學(xué)院帶來積累、收獲與榮譽(yù)。

　　“在學(xué)院制的分?jǐn)?shù)系統(tǒng)里，我能看到各學(xué)院的積分情況，如某學(xué)院學(xué)生在近期的商賽中獲得銀獎(jiǎng)、晉級(jí)全國(guó)賽，就有老師給出加分。2022年5月，我們將公布獲得最高分?jǐn)?shù)的學(xué)院，也會(huì)有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。希望每位同學(xué)都清楚這是自己的學(xué)院，充分發(fā)揮自己的才能，因?yàn)樽约旱男袨榕c表現(xiàn)都是構(gòu)成學(xué)院的主要部分。” 海淀凱文學(xué)院制協(xié)調(diào)老師、藝術(shù)教師Kambiz Taherabadi說。

　　在正向積極的鼓勵(lì)下，海淀凱文學(xué)院制將逐漸形成良性競(jìng)爭(zhēng)、互幫互助、共同進(jìn)步的氛圍。

　　談及學(xué)院制的未來走向，Kambiz Taherabadi說：“海淀凱文的學(xué)院制從高中起步，將往初中、小學(xué)推廣�，F(xiàn)階段，學(xué)院制主體由師生組成，最終，家長(zhǎng)也會(huì)參與到學(xué)院制來，相關(guān)活動(dòng)如‘家長(zhǎng)日’也是在未來的計(jì)劃之中。”