初三結(jié)束后升高中階段，一些公立學(xué)校學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)自家孩子的中考成績(jī)和對(duì)孩子未來(lái)的考量為他們選擇學(xué)校，在擇校過(guò)程中，家長(zhǎng)的問(wèn)題也越來(lái)越多。是繼續(xù)在公立學(xué)校就讀，還是選擇國(guó)際學(xué)校？初三結(jié)束，公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校來(lái)得及嗎？

　　從家長(zhǎng)的擇校問(wèn)題中，我們不難看出家長(zhǎng)有很多擔(dān)憂。其實(shí)要理清這些問(wèn)題，家長(zhǎng)要明白選擇讀國(guó)際學(xué)校的原因。

　　01、非京籍想在北京接受高中教育

　　初三結(jié)束后，代表九年義務(wù)教育階段結(jié)束，根據(jù)北京地區(qū)的相關(guān)政策，非京籍家庭即使有四證也是無(wú)法在北京繼續(xù)上公立學(xué)校的高中，所以一些非京籍的家長(zhǎng)為了讓孩子繼續(xù)在北京完成高中學(xué)業(yè)，選擇了國(guó)際學(xué)校。

　　02、有出國(guó)留學(xué)的需求

　　家長(zhǎng)希望孩子在完成高中學(xué)業(yè)后，可以出國(guó)留學(xué)，而國(guó)際學(xué)校從課程體系到文化氛圍，相比于注重國(guó)內(nèi)課程模式的公立學(xué)校，更適合有明確出國(guó)意向的學(xué)生就讀。

　　03、孩子的中考成績(jī)不理想

　　有些孩子的中考成績(jī)不理想，家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校。因?yàn)楸M管有些國(guó)際學(xué)校對(duì)中考成績(jī)有要求，但一般只將中考成績(jī)作為參考，國(guó)際學(xué)校更看重學(xué)生的綜合成績(jī)和英文水平。

　　家長(zhǎng)們了解了從公立學(xué)校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校的原因后，就要思考在中考結(jié)束后的節(jié)點(diǎn)從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校是否合適？針對(duì)這一問(wèn)題，小編從三點(diǎn)來(lái)為家長(zhǎng)們剖析原因。

　　（1）緩解家庭壓力

　　有調(diào)查顯示，就讀國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)，如果從一年級(jí)入讀國(guó)際學(xué)校，到高中共12年，算下來(lái)費(fèi)用在150萬(wàn)以上，教育成本不菲。如果再加上服裝費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，等孩子將來(lái)出國(guó)留學(xué)，又會(huì)是一筆不小的費(fèi)用。

　　如果家庭條件一般，可以讓孩子選擇初三結(jié)束后的高中階段轉(zhuǎn)學(xué)的方式，從而適當(dāng)緩解一定的經(jīng)濟(jì)壓力。

　　（2）學(xué)生有了獨(dú)立自主能力

　　實(shí)際上有很多國(guó)際學(xué)校的管理比公立學(xué)校更靈活、更開(kāi)放一些，給學(xué)生自己發(fā)散思維的時(shí)間較多，因此就更需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力、自控能力。

　　而家長(zhǎng)選擇在初三結(jié)束后的高中階段讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校則相對(duì)放心一些。畢竟這一年齡段的孩子已經(jīng)有了一定的自控能力，再加上學(xué)校老師的引導(dǎo)，周?chē)�環(huán)境氛圍的滲透，孩子的成長(zhǎng)速度會(huì)更快。

　　（3）可以有效銜接國(guó)際課程

　　有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子在高中以前一直學(xué)習(xí)的公辦學(xué)校的課程，高中階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后會(huì)不會(huì)不適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的課程。其實(shí)傳統(tǒng)義務(wù)教育的優(yōu)勢(shì)是可以幫助孩子夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)建立孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益。

　　而且中考結(jié)束后的高中階段轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后的家庭，一般都是有明確出國(guó)留學(xué)意向的。在高中階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)�？梢蕴崆敖佑|到多元文化，學(xué)生不出國(guó)就可以讀到國(guó)際課程，并且在充滿國(guó)際化氛圍的校園環(huán)境中，更早適應(yīng)海外學(xué)習(xí)和海外的生活環(huán)境，為留學(xué)打基礎(chǔ)。

　　既然明確了中考結(jié)束后從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校，孩子和家長(zhǎng)要早做準(zhǔn)備。

　　孩子：加強(qiáng)英語(yǔ)能力

　　國(guó)際學(xué)�；�本采用全英語(yǔ)教學(xué)，尤其是高中階段課程的英文難度增加，而語(yǔ)言能力是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)，因此必須加強(qiáng)語(yǔ)言方面的能力。

　　在準(zhǔn)備進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)高中課程前，學(xué)生一定要加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，尤其是提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)：加強(qiáng)溝通頻率

　　對(duì)于中考結(jié)束后入讀國(guó)際學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，大部分都是有明確出國(guó)意向的，不過(guò)有些家長(zhǎng)和孩子可能對(duì)將來(lái)具體留學(xué)哪個(gè)國(guó)家不是很清楚，這時(shí)家長(zhǎng)就要作為學(xué)生和老師之間溝通的橋梁。

　　多和國(guó)際學(xué)校的老師溝通孩子的情況，多了解孩子是否適應(yīng)該學(xué)校的課程體系。因此家長(zhǎng)需要多向?qū)�業(yè)人士詢(xún)問(wèn)有關(guān)于擇校的問(wèn)題，這樣才能有的放矢為孩子擇校出謀劃策。

　　盡管距離2022年的中考還有一段時(shí)間，但是家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該早做準(zhǔn)備，明確目標(biāo)需求，這樣在擇校時(shí)才會(huì)少走彎路，可以盡早為孩子選擇適合的學(xué)校。