在北京愛迪學校，小學興趣班培養(yǎng)以多元、專業(yè)、定制為目標。因此，愛迪外國語學校（小學）自主研發(fā)了“1+X"特色課程模式，即在課程外的課余時間，給學生提供共42門特色課程選修，充分滿足學生的求知欲和好奇心，幫助學生在實踐中學 到更多的知識、技能，拓展他們的無限潛力。

　　北京愛迪學校國際小學堅信學習并不局限于課堂之上，學生可以在每周的固定時間參與學校組織的興趣課程，作為教學體系的延伸，充分滿足學生的求知欲和好奇心，幫助學生在實踐中學到更多的知識、技能，拓展他們的無限潛力。

　　01、多元化課程設置解放孩子探索天性

　　在對孩子的興趣培養(yǎng)上，愛迪主張不把興趣課程當成“賽跑點”，而是讓孩子以輕松和快樂的心態(tài)接觸興趣課，在學習的過程中培養(yǎng)興趣。

　　就如愛迪外國語學校（小學）執(zhí)行副校長劉玲所說“我們每個孩子都可以選兩門課程，而且我們不強迫出成績，為了讓孩子能更好的探索天性，孩子上到一半要是不感興趣可以更換“因此，共設置了多達42門選修課，讓孩子的選擇的多樣化。

　　STEAM興趣班

　　愛迪外國語學校（小學）與未來公社達成合作，創(chuàng)新推出STEM課程，課程包含科學原理、工程知識、前沿技術跟社會人文的學習，重點培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和思維邏輯的搭建，是一項面對國際學校高端家庭的興趣班。

　　課程內容的研發(fā)都是與行業(yè)的專家合作，例如公園設計課，是與環(huán)球影城跟冰雪小鎮(zhèn)的設計師共同研發(fā)的。在課程中，孩子們從創(chuàng)意設計方案開始，到創(chuàng)意落地，通過三D打印，用三D技術建模，用激光切割，用各種先進的技術，形成創(chuàng)意閉環(huán)，讓孩子們真正能感受到創(chuàng)意落地所帶來的成就感。

　　戲劇興趣班

　　戲劇課老師Gary是一個非常幽默風趣的“大男孩”，藝術科班出身的他曾在溫尼伯大學接受過專業(yè)的培訓，戲劇功底十分深厚，來中國任教之前，他一直活躍在加拿大的演藝圈，是一名經(jīng)驗超過10年的資深的演員。

　　“I want to pass on my knowledge and skills to the next generation of actors“ 對教育事業(yè)的熱忱，使Gary成為一名戲劇教師，他主張興趣學習，將學生們有趣的課程學習中學到知識。

　　愛迪外國語學校（小學）戲劇興趣班，每學期一共設置20節(jié)課程。從節(jié)課“curtain up”開始，課程主要聚焦在戲劇游戲和表演練習上，從聲音，表情，肢體管理，培養(yǎng)學生表演能力，通過戲劇游戲環(huán)節(jié)的設置，發(fā)展學生聲音投射、同理心、合作等技能和能力。

　　"How about you guys decide what our rules should be!”Gary老師經(jīng)常在課堂之中說出這句話，讓學生們自行設立戲劇游戲的規(guī)則，讓學生們充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，建立自信心，培養(yǎng)直覺力。

　　趣味編程興趣班

　　趣味編程興趣班貫穿1-6年級，1-3年級主要以培養(yǎng)興趣為主，4-6年級則重點培養(yǎng)對編程感興趣、學有余力的同學，并做針對性和專業(yè)化的培養(yǎng)，提供參加編程賽事“藍橋杯”的備賽方案。

　　從Scratch Jr. 動畫編程、Scratch游戲編程、Python編程語言入門到Scratch智能應用編程去學習人工智能編程知識，從操作系統(tǒng)基礎、網(wǎng)絡基礎到應用進階進一步了解計算機，讓學生在一點一滴中養(yǎng)成客觀嚴謹?shù)挠嬎闼季S和大膽嘗試的科創(chuàng)精神。

　　本學期共9人參加比賽，其中王思齊同學獲得一等獎，直接晉級總決賽，100%同學進入復賽，復賽4月23日，期待他們的好成績。

　　02、專業(yè)化師資及設施設備助力興趣變成特長

　　愛迪學校的興趣班老師大多畢業(yè)于清華大學、愛丁堡大學、墨爾本大學等海外名校，亦或國內專業(yè)類名校，他們根據(jù)每個學生對不同領域的興趣和天賦，提供專業(yè)化指導。

　　對于科技編程方向的興趣班，愛迪學校成立創(chuàng)新中心，引進先進的科技數(shù)字化教育平臺和系統(tǒng)的國外大學項目式學習方式，包括VR Lab、Robotic Science Studio、人工智能課堂實踐、3D打印設計，讓學生們“身臨其境”。

　　同時，對于體育運動方面的興趣班，北京愛迪學校配備專業(yè)完善的場館，為如2千平米陽光運動館、尤文圖斯訓練級足球場、室內外籃球場、高爾夫球練習場、網(wǎng)球場、游泳館、擊劍館等設施。

　　高爾夫興趣班

　　徐國振-中國職業(yè)高爾夫球員、健將運動員，愛迪的優(yōu)秀畢業(yè)生之一。愛迪開設高爾夫興趣班的十幾年來，培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的高爾夫學員。學校今年更是與中高協(xié)煙臺南山高爾夫球學校達成合作，輸送優(yōu)質的教練資源，為參加各大國際賽事做充足準備。

　　目前，北京愛迪學校的高爾夫球項目團隊共有經(jīng)中國高爾夫球協(xié)會認證的8名經(jīng)驗豐富的老師和管理人員。

　　場地設計方案則參考美國、法國、德國以及國家隊訓練基地練習場的設計，結合愛迪高爾夫教學的實際需求。通過引進專業(yè)設備和改造場地，愛迪為學生們打造了一處集趣味、娛樂和專項訓練為一體的綜合訓練基地。

　　在小學興趣班階段，高爾夫學習主要圍繞興趣培養(yǎng)和基礎技術訓練，如全揮桿，推桿，企鵝桿，旨在讓學生通過初級階段的學習，達到全國登記測試3-4級標準。

　　03、定制化課程體系 提供一對一溝通及指導

　　在選課初期，老師們會與孩子進行一對一的溝通，了解孩子們的興趣所在，并通過日常的教學接觸，發(fā)現(xiàn)孩子的特長點，從而為每個孩子的選課提供可行的意見和建議。

　　興趣課程的內容會定期根據(jù)學生階段性的學習和身心發(fā)展訴求進行調整，在鼓勵學生多進行嘗試的同時，老師們也會支持學生對專項發(fā)展的深層需求。

　　每個孩子可以選擇兩門興趣班，如果孩子在學習中發(fā)現(xiàn)自身對現(xiàn)選擇課程興趣程度不高，可以更換課程。在興趣課程的日常教學過程中，老師采用定制化、分層級、分水平的教授方法，讓高水平的孩子得到“拔高”的指導，讓初入門的孩子得到全方位和細致化的基礎型指導，確保每個孩子都能學有所獲。

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