近日北京王府學(xué)校關(guān)注到，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從今年秋季開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。新政策一經(jīng)發(fā)布就登上了各大平臺(tái)熱搜榜，70、80后的網(wǎng)友更是直呼：“好久不見啊，勞動(dòng)課又回來了！”做掃帚、學(xué)剪紙、織毛衣，以及種黃豆、養(yǎng)家畜……

　　那時(shí)候的小學(xué)生從四年級(jí)就有勞動(dòng)入課，每個(gè)人都是動(dòng)手小達(dá)人，如今為人父母的他們成為了孩子們眼中無所不能的超人�，F(xiàn)在，勞動(dòng)課（2022年版）以全新的面貌強(qiáng)勢(shì)回歸。

　　在新的課程方案中，要求勞動(dòng)課程每周不少于1課時(shí)，課程的內(nèi)容包括清潔、烹飪、工藝勞動(dòng)等，“動(dòng)手”指數(shù)很高。

　　以豐富開放的勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

　　在建設(shè)高質(zhì)量教育體系和全面落實(shí)“雙減”任務(wù)的時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育成為新時(shí)代教育改革的亮點(diǎn)。

　　北京王府學(xué)校一直以來十分重視學(xué)生的勞動(dòng)教育培養(yǎng)，為學(xué)生搭建了具有王府特色的綜合素質(zhì)教育平臺(tái)，堅(jiān)持“以德施教、育人為先、中西合璧、勵(lì)志未來”的辦學(xué)理念，把德育工作放在重要位置，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

　　北京王府學(xué)校已開設(shè)的勞動(dòng)課程在內(nèi)容與理念上也與新勞動(dòng)課程“路徑更清晰、標(biāo)準(zhǔn)更明確、要求更具體”的特點(diǎn)契合。

　　從書本來到果園與田間，孩子們能夠在體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣中感受到教育的能量，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，懂得尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

　　勞動(dòng)課程根據(jù)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)科知識(shí)，圍繞日常生活，通過觀察、記錄“班級(jí)實(shí)驗(yàn)田”的植物生長(zhǎng)過程，“做中學(xué)”“學(xué)中做”，在親手操作、親身體驗(yàn)做到學(xué)以致用、知行合一，是以實(shí)踐為主線的課程結(jié)構(gòu)。

　　將生活區(qū)作為“第二課堂”，實(shí)現(xiàn)“教宿聯(lián)通”，整理內(nèi)務(wù)、清潔打掃、工具組裝等勞動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自理、自立能力。

　　每周的特色廚藝課不僅讓學(xué)生掌握社會(huì)生活的必備技能，也在制作中學(xué)習(xí)到各國(guó)的飲食文化，豐富知識(shí)、增長(zhǎng)技能。

　　中學(xué)階段的IB-MYP社區(qū)設(shè)計(jì)項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，了解身邊的真實(shí)需求，通過完整、科學(xué)的探究方法，讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)、合作、試驗(yàn)、制作等方式在項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中獲得豐富的勞動(dòng)體驗(yàn)。

　　志愿服務(wù)弱勢(shì)（老人）群體、溪流生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)、建設(shè)流浪貓救助站……通過讓學(xué)生直接體驗(yàn)和親身參與，在實(shí)踐中學(xué)創(chuàng)融合，激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

　　做花燈、舞獅子、織毛衣……在學(xué)科的學(xué)習(xí)中結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，向?qū)W生介紹工匠精神，并結(jié)合新技術(shù)、新工藝等現(xiàn)代勞動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生感受和理解新時(shí)代的勞動(dòng)精神。

　　高中階段，學(xué)生自發(fā)的組織了以環(huán)境保護(hù)和日常生活緊密相連為理念的公益活動(dòng)：Plogging（慢跑拾荒）行動(dòng)，為保護(hù)和美化周邊社區(qū)和校園的生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，也將運(yùn)動(dòng)與勞動(dòng)融入進(jìn)他們生活的點(diǎn)滴中；

　　公益志愿服務(wù)中，學(xué)生志愿者們?yōu)椤芭�暖流�?dòng)兒童之家”組織了豐富的課余活動(dòng)，耕地、間苗、挖排水溝……

　　學(xué)生在農(nóng)耕勞動(dòng)中增強(qiáng)了勞動(dòng)能力，也提升了服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，參與力所能及的公益勞動(dòng)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　從兒童到青年的人生重要發(fā)展階段，每一位學(xué)子在王府得到了連續(xù)不斷的勞動(dòng)素質(zhì)培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)與技能的同時(shí)，體悟到勞動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，成長(zhǎng)為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)的新時(shí)代優(yōu)秀青年。

　　勞動(dòng)是一門人生課，上的是課，培養(yǎng)的是勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力和實(shí)踐精神。

　　新時(shí)代的勞動(dòng)課程，會(huì)讓同學(xué)們真正懂得勞動(dòng)的意義，更加明白“一分耕耘，一分收獲”的樸素道理，體會(huì)到幸福生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，為成為具有全球勝任力的復(fù)合型精英人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。