當(dāng)下，線上教學(xué)已經(jīng)持續(xù)了近半月時(shí)間。隔著屏幕能否保證課堂互動(dòng)？長(zhǎng)時(shí)間看電腦影響視力怎么辦？在家學(xué)習(xí)如何抗干擾？

　　2020年疫情嚴(yán)重時(shí)期，赫德線上課以其趣味性、高參與度收獲良好口碑，今年再度開展線上教學(xué)時(shí)，很多家長(zhǎng)還是有諸多擔(dān)憂。然而，赫德延續(xù)了優(yōu)良傳統(tǒng)，以靈活合理的線上課時(shí)間安排、高質(zhì)量的教與學(xué)、以及溫情滿滿的線上關(guān)懷，再次向所有人證明赫德線上課的過硬實(shí)力！不信，今天就隨我們一起隨機(jī)潛入北京赫德學(xué)校中學(xué)部的課堂，看看各科線上課的精彩課堂瞬間吧！

　�。ㄒ韵陆虒W(xué)片段和圖片全部來自直播課真實(shí)課堂場(chǎng)景）

　　01、全球視野：踐行可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，我們?nèi)绾巫?/strong>

　　致力于讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事、建立和深化對(duì)世界其他國(guó)家及地區(qū)全面認(rèn)知的全球視野課，可以說是最注重課堂討論與思維碰撞的一門課了。走進(jìn)線上教室，師生正在學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（Sustainable Development Goals，縮寫SDGs）。當(dāng)這門課轉(zhuǎn)為線上時(shí)，如何保證學(xué)生參與發(fā)言呢？

　　Nico老師的做法是，盡量減少講解的成分，通過生動(dòng)的SDGs視頻調(diào)動(dòng)起屏幕前學(xué)生的關(guān)注；設(shè)置更多與學(xué)生當(dāng)下生活境遇息息相關(guān)的思考題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到SDGs對(duì)每個(gè)人的影響。

　　共享屏幕上的ppt清晰地列出本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)——理解和踐行SDGs的最終目標(biāo)。

　　Nico老師并從以往的知識(shí)點(diǎn)——需求理論（Human Needs）出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解SDGs這一看似宏大、實(shí)則關(guān)乎個(gè)人利害的命題：“對(duì)當(dāng)下的自己而言，最重要的需求是什么？”

　　有人說是家庭，有人說是健康。還有人說，以前只想到自己，現(xiàn)在會(huì)更多地關(guān)心社會(huì)和周遭的局勢(shì)和環(huán)境。在作答的同時(shí)，他們也意識(shí)到自己的想法隨著周遭局勢(shì)和環(huán)境的變化而改變了。推己及人，“到2030年實(shí)現(xiàn)一個(gè)更美好、更健康的世界”的SDGs藍(lán)圖，是每個(gè)人切實(shí)的需求。既然如此，“改變從我做起”也就成了每個(gè)學(xué)生的共識(shí)。

　　“如何讓我們所有人在各自的生活中落實(shí)這些目標(biāo)呢？”這是課程即將結(jié)束時(shí)，老師拋給學(xué)生的思考。不同于其他學(xué)科，Global Perspective的作業(yè)沒有固定的形式，老師引用了“Knowledge is Power”的經(jīng)典名句，鼓勵(lì)學(xué)生在課下通過閱讀、網(wǎng)絡(luò)搜索、與家人討論，多途徑獲取信息，整理下自己的思索和可行的做法。

　　02、數(shù)學(xué)：線上做題，邊講邊評(píng)，參與度100%

　　走進(jìn)中學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂，只見屏幕前每個(gè)人都在埋頭做題。這是一節(jié)雙語數(shù)學(xué)課，Harry老師這嫻熟優(yōu)美的“線上板書”和低飽和度的ppt，帶來極端的視覺舒適：

　　在高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上，復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)老師可使用中文闡釋，但純英文題目的閱讀與解答，保證了英文輸入與輸出，Harry老師在講完例題后，開始在屏幕前與學(xué)生一起用英文解題。做題之前，他照例會(huì)抽查重點(diǎn)數(shù)學(xué)術(shù)語的理解與記憶，比如“perimeter”這個(gè)關(guān)鍵單詞。

　　看得出直播中“線上舉手”的功能，同學(xué)們已經(jīng)運(yùn)用得很嫻熟了，Xavier同學(xué)最先解出答案，正在屏幕前分享自己的解題思路，中間還有同學(xué)和老師隨時(shí)加入點(diǎn)評(píng)，課堂參與氛圍瞬間拉滿：

　　03、信息技術(shù)：溫故知新，“制作本學(xué)期回顧視頻”任務(wù)包get

　　信息技術(shù)課程（以下簡(jiǎn)稱ICT）也在溫故知新中開始了。ICT是實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，采用項(xiàng)目制教學(xué)，以同學(xué)們的設(shè)計(jì)成品作為一個(gè)教學(xué)單元的收官。

　　Hongyi老師還特別設(shè)置了“best written booklet”，鼓勵(lì)大家在追求設(shè)計(jì)精美的同時(shí)，注意英語語言的準(zhǔn)確使用。

　　線上課以來，Hongyi老師特別注重收集每一堂課下來學(xué)生的評(píng)價(jià)與建議，并會(huì)在課堂開始的時(shí)候作針對(duì)性地解答和反饋，以彌補(bǔ)線上課師生課下溝通不足的遺憾。

　　04、科學(xué)：微生物知識(shí)學(xué)以致用，健康生活新技能+1

　　對(duì)科學(xué)課來說，居家教學(xué)與其說是一種挑戰(zhàn)，毋寧說是一種機(jī)會(huì)！正在學(xué)習(xí)“微生物&控制變量實(shí)驗(yàn)”的G6學(xué)生化身鑒定專家，生動(dòng)演繹了“科學(xué)走入生活”——他們找出各自家中的牛奶，常溫的、需要冷藏的、奶粉、鮮奶、滅菌乳：

　　05、線上學(xué)院活動(dòng)：師生競(jìng)技高潮迭起

　　居家讓家人之間的相處時(shí)間更長(zhǎng)了。這既是個(gè)好好陪伴彼此的機(jī)會(huì)，也是對(duì)家庭關(guān)系的一種挑戰(zhàn)。赫德為孩子們策劃了很多活動(dòng)，讓學(xué)生在居家的日子能換位思考，理解家長(zhǎng)的辛苦，也能為家人做些力所能及的事，分擔(dān)彼此的壓力和焦慮，讓居家的日子更幸福！導(dǎo)師們率先化身家務(wù)小能手，發(fā)來家庭一線的勞動(dòng)照片：

　　06、更科學(xué)的線上課時(shí)間安排

　　線下轉(zhuǎn)線上，學(xué)生中的大量時(shí)間是在屏幕前度過的。鑒于此，赫德中學(xué)部在本周發(fā)布了專為線上學(xué)習(xí)量身打造的最新課表，讓學(xué)生在線上課期間依然能保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身心健康狀態(tài)。新課表有如下更改：

　　★調(diào)整課堂時(shí)間以更好地支持遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。常規(guī)課時(shí)間縮短，學(xué)生午餐時(shí)間延長(zhǎng)，在減少屏幕時(shí)間、保護(hù)視力的同時(shí)，學(xué)生的自由時(shí)間更多了，能夠按自己的節(jié)奏完成學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)行體育活動(dòng)，以收獲更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

　　★恢復(fù)晨間導(dǎo)師時(shí)間，學(xué)生又可以在導(dǎo)師與同學(xué)們的鼓勵(lì)與提醒下，以良好的精神狀態(tài)開啟每日學(xué)習(xí)和活動(dòng)，及時(shí)掌握校園最新動(dòng)態(tài)，積極參與各種線上活動(dòng)，最重要的是，他們依然感受到自己在一個(gè)溫暖的集體中！

　　★新增各科目教師Office Hour，即1小時(shí)答疑解惑時(shí)間。自主學(xué)習(xí)伴隨著更多“發(fā)現(xiàn)問題”的機(jī)會(huì)，因此，赫德中學(xué)部新增設(shè)每日15分鐘的自我反思時(shí)間，讓學(xué)生整理的收獲與困惑，并在接下來的答疑解惑時(shí)間及時(shí)尋求當(dāng)日課程老師的幫助。而在非Office Hour時(shí)間，家長(zhǎng)和學(xué)生同樣可以通過預(yù)約任課老師時(shí)間，及時(shí)溝通學(xué)習(xí)方面的問題。這樣的設(shè)置彌補(bǔ)了居家期間師生交流不足的遺憾，讓孩子們覺得始終有人在關(guān)注著他們的生活與學(xué)業(yè)；學(xué)習(xí)也因此更為高效。

　　結(jié)語

　　精彩的線上課瞬間還有很多，有的老師為了讓學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)眼前一亮，換上了清新的藍(lán)白條紋�；晟�，希望借此帶給學(xué)生一絲清涼感；有的老師會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)督促孩子起身走一走看看窗外，緩解視覺疲勞。線下轉(zhuǎn)線上，改變的是形式，不變的是老師對(duì)課程的認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷；不變的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的熱情！

　　在此，我們也想感謝赫德線上課最大的幕后英雄——默默守護(hù)的IT團(tuán)隊(duì)。無論是流暢的網(wǎng)速、使用感滿分的線上直播平臺(tái)，還是師生嫻熟的操作，都離不開他們不斷滿足師生個(gè)性化要求的努力，離不開前期的無數(shù)次測(cè)試與培訓(xùn)！

　　感謝所有為呈現(xiàn)線上課堂而努力的赫德人，老師、學(xué)生、每一個(gè)背后支持的非教學(xué)團(tuán)隊(duì)！“不斷打磨，才能讓每個(gè)細(xì)節(jié)都熠熠生輝”，這共同的努力，必定讓我們?cè)诰蛹业倪@段日子里，遇見更好的自己！