北京德閎學(xué)校寄宿總監(jiān)Ms. Lotje Smith自1989年來便投身教育事業(yè)，她始終堅(jiān)信，對(duì)學(xué)生來說，想要充分發(fā)揮潛質(zhì)，所需的絕不僅僅是優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。她本人對(duì)寄宿生活為學(xué)生帶來的諸多優(yōu)勢(shì)充滿信心和熱情，這是她于世界各地寄宿學(xué)校度過的時(shí)光中真切看到的與感受到的。

　　今天，Ms. Smith就與大家分享了自己的宿管心得，以及對(duì)德閎學(xué)生宿舍的最新計(jì)劃!

　　1.可以簡(jiǎn)單介紹下您自己以及過往的工作經(jīng)歷嗎?

　　我在牛津大學(xué)獲得化學(xué)學(xué)士學(xué)位、教育管理學(xué)士學(xué)位和科學(xué)碩士學(xué)位。在學(xué)術(shù)職業(yè)生涯部分，長(zhǎng)期從事科學(xué)教學(xué)工作，曾經(jīng)擔(dān)任私立學(xué)�？藙诟５聦W(xué)院 (Crawford College) 的校長(zhǎng)，以及24所克勞福德學(xué)校的學(xué)術(shù)運(yùn)營(yíng)官。在宿管職業(yè)生涯部分，在2006年至2018年間，參與了寄宿學(xué)校項(xiàng)目并完成了寄宿學(xué)校協(xié)會(huì)的課程，以提升自身的寄宿相關(guān)教學(xué)技巧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2.作為新加入德閎大家庭的一員，打算在宿管工作中發(fā)揮怎樣的作用，對(duì)學(xué)生寄宿生活管理有哪些未來規(guī)劃?

　　作為寄宿部總監(jiān)，我的主要職責(zé)是為學(xué)生們合理安排寄宿生活的點(diǎn)滴。為此，我規(guī)劃了北京德閎學(xué)校的寄宿模式，這將讓學(xué)生的校園生活更有條理。我會(huì)指導(dǎo)寄宿工作人員，協(xié)助他們?yōu)榧乃奚鷦?chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，無論是提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)還是精神關(guān)懷。

　　同時(shí)，我還有責(zé)任確保營(yíng)造友好尊重的合作氛圍，并且關(guān)注到每個(gè)孩子的身心健康。比如我們會(huì)提供羽毛球、籃球、足球、乒乓球和臺(tái)球等體育活動(dòng)。學(xué)生還可以在健身房和一流的田徑場(chǎng)上鍛煉身體。我們也會(huì)提供閱讀、烹飪課程和創(chuàng)意活動(dòng)，以及寄宿生聊天、社交和享受電影之夜的自由時(shí)間。

　　3.想為德閎中學(xué)生們營(yíng)造怎樣的校園生活氛圍?對(duì)他們有哪些期待?

　　我希望在孩子們的心中，德閎寄宿部是他們的家外之家。在家長(zhǎng)和寄宿人員共同的支持下，他們成為更好的自己。宿舍打造以學(xué)術(shù)為核心的快樂氛圍，但同樣也是孕育興趣和塑造人格的沃土，讓所有家庭成員都能獲得成長(zhǎng)。

　　4.您覺得寄宿生活對(duì)學(xué)生的好處有哪些?

　　寄宿提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生做自己，培養(yǎng)社交和人際交往的能力、精力、毅力和適應(yīng)力。學(xué)生會(huì)受到不同教育工作者的七天24小時(shí)全方位照顧，從生活到學(xué)習(xí)。他們的社交技能得到極大地發(fā)展，比如學(xué)習(xí)如何團(tuán)隊(duì)配合，如何與其他學(xué)生協(xié)作。上學(xué)路途中節(jié)省的時(shí)間使學(xué)生有更多可能在設(shè)備先進(jìn)的校園開展課外活動(dòng)。

　　在寄宿的環(huán)境下，學(xué)生自在地做自己，以真實(shí)的狀態(tài)相處，并且擁有廣泛的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)，他們的信心會(huì)大大增強(qiáng)。學(xué)生的道德觀念得到培養(yǎng)，心理健康狀況受到監(jiān)管。

　　與此同時(shí)，學(xué)生能夠得到大學(xué)升學(xué)的建議，提前“練習(xí)”出國留學(xué)時(shí)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的感覺。他們將成為全面發(fā)展的成年人，對(duì)周圍的世界有同理心，專注于學(xué)業(yè)，性格溫暖善良。

　　5.對(duì)于寄宿生活而言，您覺得什么是最重要的?(比如安全感、化解矛盾等)您又是如何應(yīng)對(duì)這些情況的?

　　我覺得歸屬感、使命感和安全感是寄宿生活的關(guān)鍵詞。如果這些都能實(shí)現(xiàn)，那么學(xué)生之間彼此尊重、合作和超越就會(huì)隨之而來。

　　當(dāng)我在寄宿學(xué)校工作時(shí)，遇到過飲食失調(diào)癥的學(xué)生，發(fā)生沖突的學(xué)生以及許多其他緊急的情況。通過采取同理心的方法，可以引導(dǎo)學(xué)生更好地處理問題，更好地應(yīng)對(duì)未來社會(huì)。我能和學(xué)生譜寫他們成功的故事，這都是因?yàn)樗薰苋藛T給予他們持續(xù)的關(guān)懷與愛。

　　6. 在寄宿生活開始前，您有哪些建議給學(xué)生呢?

　　快來加入德閎大家庭吧!我們會(huì)與你同甘共苦，永不失聯(lián)，成為關(guān)切你的人際網(wǎng)絡(luò)的一部分。我強(qiáng)烈建議孩子們?cè)诩乃蕲h(huán)境中勇敢挑戰(zhàn)自我和敞開心扉。給自己一次機(jī)會(huì)，在學(xué)業(yè)上發(fā)揮最大的能力，努力成為一個(gè)均衡發(fā)展的成年人，擁有明確的人生目標(biāo)。>>點(diǎn)擊查看：北京德閎學(xué)校招生簡(jiǎn)章