1854年，一位中國青年出現(xiàn)在耶魯大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在一群西方人中，穿著長(zhǎng)袍、長(zhǎng)著東方面孔的他格外引人注目。

　　這個(gè)青年就是耶魯大學(xué)畢業(yè)的個(gè)中國學(xué)生——容閎。

　　這一時(shí)期的中國被鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙大大削弱了國力，動(dòng)蕩不安。然而，容閎卻毅然決定回到祖國，為祖國的人民工作。他千方百計(jì)，嘗試開工廠、興實(shí)業(yè)，引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)。他漸漸意識(shí)到：國家變革的途徑之一在于教育革新。因此，容閎說服清政府，派遣幼童留美，學(xué)習(xí)西方科學(xué)和工學(xué)。

　　最終，在政府的批準(zhǔn)下，容閎組織了后來得名的“留學(xué)教育計(jì)劃”，自1872年始，將120名中國學(xué)生送至美國的新英格蘭地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一計(jì)劃中的諸多學(xué)生日后回歸中國，為中國的民政、工程和科學(xué)發(fā)展做出了的貢獻(xiàn)。此計(jì)劃中的人士包括：中華民國任內(nèi)閣總理唐紹儀;科技方面，有的鐵路工程師詹天佑;教育方面，有清華大學(xué)前身——清華學(xué)校的首任校長(zhǎng)唐國安。

　　這些人和容閎一起，努力改變中國，為中國的現(xiàn)代化之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。容閎也從此被譽(yù)為“中國留學(xué)生之父”。

　　一百余年后，容閎先生的后代參與創(chuàng)立了為中國學(xué)生量身定制的提供高標(biāo)準(zhǔn)雙語教育的德閎學(xué)校。

　　德閎二字分別代表“德威”與“容閎”，德閎學(xué)校與德威國際教育集團(tuán)旗下的學(xué)校是一脈傳承的姐妹學(xué)校，所有學(xué)校的共同愿景是創(chuàng)立世界上的學(xué)�！�—對(duì)于德閎而言，這意味著創(chuàng)立的國際化中國學(xué)校，從而讓學(xué)生為中國、為世界做出積極的貢獻(xiàn)。

　　作為耶魯大學(xué)近150年歷史上首位中國畢業(yè)生，容閎先生可以說是實(shí)踐全人教育和中西融合教育理念的人，而德威又是國際學(xué)校領(lǐng)域多年以來的“神話”，于是，自這樣兩個(gè)背景下誕生的德閎，既有傳承百年的全人教育底蘊(yùn)，亦有將學(xué)術(shù)做到的底氣。

　　容閎先生曾說：“予既受此文明之教育，則當(dāng)使后予之人，亦享此同等之利益�！眰鞒腥蓍b精神，是德閎教育創(chuàng)始的初心，亦是“容閎獎(jiǎng)學(xué)金”所承載的使命。

　　德閎設(shè)立的“容閎獎(jiǎng)學(xué)金”旨在致敬和延續(xù)容閎精神、踐行德威德閎大家庭“學(xué)生為先”的一貫宗旨�！叭蓍b獎(jiǎng)學(xué)金”包括“德閎學(xué)生獎(jiǎng)”和“容閎學(xué)者獎(jiǎng)”，分別針對(duì)高中與大學(xué)學(xué)段：

　　高中：德閎學(xué)生獎(jiǎng)(Dehong Scholar)

　　每年進(jìn)行評(píng)選

　　面向9月份申請(qǐng)德閎高一或高二的新生

　　免除高中學(xué)費(fèi)(轉(zhuǎn)學(xué)生從轉(zhuǎn)入年級(jí)開始免除學(xué)費(fèi)，詳情請(qǐng)咨詢學(xué)校招生部)

　　大學(xué)：容閎學(xué)者獎(jiǎng)(Yung Wing Scholar)

　　僅面向2023屆至2024屆高中畢業(yè)生

　　獲指定大學(xué)錄取并入讀或IB達(dá)到學(xué)校指定分?jǐn)?shù)(詳情請(qǐng)咨詢學(xué)校招生部)

　　德閎教育將支付至多四年的大學(xué)本科學(xué)費(fèi)(不含住宿費(fèi)及生活費(fèi)，由學(xué)生先行向海外大學(xué)支付學(xué)費(fèi)，德閎教育之后將予以報(bào)銷)

　　北京德閎學(xué)校的課程研發(fā)、師資配備、競(jìng)賽活動(dòng)都背靠德威德閎大家庭的雄厚資源，為中國學(xué)子量身定制了獨(dú)特課程體系，用中國國家課程+IB理念+德威特色課程，培養(yǎng)學(xué)生“雙語、雙文、雙文化”的能力。>>點(diǎn)擊查看詳情：北京德閎學(xué)校介紹