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在成都新津墨爾文學(xué)校,CCA的全稱(chēng)為Co-curricular Activities, 課外延展課程。每個(gè)學(xué)期,包括幼兒園、小學(xué)和中學(xué)共計(jì)開(kāi)設(shè)120門(mén)以上的CCA課程?梢韵胂笠粋(gè)畫(huà)面,在同一天的CCA時(shí)段,全校就有將近50門(mén)課程同時(shí)在進(jìn)行。
一張課表一頁(yè)紙,或許無(wú)法窮盡所有的課程,不能滿足每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性化”需求,而CCA上,或許則可以最大化地滿足孩子的各方面發(fā)展。
但,真正意義上的課外延展課程絕不等同于普通的課外興趣班。因?yàn)閮?yōu)秀的延展課程,不應(yīng)該是孩子的額外負(fù)擔(dān),而是成長(zhǎng)中的全面加持。
就在上周五9月8日,小學(xué)部的延展課程展覽盛大召開(kāi)。
在過(guò)去的兩年里,小學(xué)部的延展課程持續(xù)發(fā)展壯大,從最初的38門(mén)課程增加到現(xiàn)在的51門(mén)。包含運(yùn)動(dòng)與健康、語(yǔ)言與創(chuàng)作、藝術(shù)與生活、學(xué)術(shù)與競(jìng)賽、思維與腦力以及家庭作業(yè)俱樂(lè)部。孩子們由體育場(chǎng)走向競(jìng)技場(chǎng),由課堂走向舞臺(tái),甚至走向國(guó)際學(xué)術(shù)比賽現(xiàn)場(chǎng)。開(kāi)明、冒險(xiǎn)、自省、抗挫、協(xié)作等墨爾文精神在孩子們的成長(zhǎng)中逐漸顯現(xiàn)。
PART/2
在本次展覽上,50多種課外延展活動(dòng)悉數(shù)呈現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)面前。學(xué)生和家長(zhǎng)不僅在展覽當(dāng)天收到了一份詳盡的“選課指南”與“課程手冊(cè)”,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還能與任課老師當(dāng)面溝通,親身體驗(yàn)。吉他、架子鼓、拳擊、擊劍、棒球、足球、馬術(shù)等藝體類(lèi)課程讓孩子們應(yīng)接不暇。除了運(yùn)動(dòng),當(dāng)然你還可以博古通今地參加“宋朝小日子”,在傳統(tǒng)皮影戲中感受非遺文化傳承的魅力,博物館課程的展臺(tái)“古文物”陳列,靜觀其中亦能啟人心竅......墨爾文武術(shù)隊(duì)、合唱團(tuán)、翰墨丹青書(shū)畫(huà)社各類(lèi)表演走起來(lái)。還有那些一看就讓人著迷的Fun Egg Exploration(從O到O的探索),MCC CO2 Free的俱樂(lè)部、頭腦風(fēng)暴、玩轉(zhuǎn)魔方、樂(lè)高俱樂(lè)部等等,如果你是語(yǔ)言愛(ài)好者,那么,千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)Spelling Bee(英文拼詞),“泰”有趣(泰語(yǔ))課程。如果是將來(lái)致力于成為改變世界的“程序員”,那就去參加Scratch編程和ACSL計(jì)算機(jī)科學(xué)思維吧。
展覽現(xiàn)場(chǎng)
各類(lèi)CCA課程親身體驗(yàn)
從本周開(kāi)始,本學(xué)期小學(xué)部CCA課程將全面開(kāi)啟。那么在幼兒園和中學(xué)部呢?
幼兒園
中學(xué)部
本學(xué)年,幼兒園的延展課程在原有課程體系上,新增了趣味科學(xué)、武術(shù)、輪滑、籃球和馬術(shù)課程、英文幼兒足球等課程。而到了中學(xué)階段,今年中學(xué)部的CCA課程也有將近50多種。在常規(guī)的體育、文化、語(yǔ)言、模擬聯(lián)合國(guó),對(duì)于高年齡段學(xué)生來(lái)說(shuō),偏學(xué)術(shù)進(jìn)階發(fā)展的超課外活動(dòng)課程(Super-curriculum)每年都會(huì)如約而至。
在小學(xué)部延展課程展覽上,如小學(xué)部校長(zhǎng)張硯女士提到:“‘卷’在當(dāng)下似乎已經(jīng)成為了教育的形容詞,‘內(nèi)卷’仿佛成為我們不得不共同參與的游戲。但是,在墨爾文‘全人教育’的核心理念下,相比盲目的卷,我更希望我們的孩子在基礎(chǔ)教育課程基礎(chǔ)上,舒展自我,擁有真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這也是我們CCA課程的另外一個(gè)名字——延展課程!
教育回歸本質(zhì),“育人”方為核心。讓我們共同加持孩子的全面成長(zhǎng),讓孩子們以更開(kāi)明和舒展的姿態(tài),在新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中不斷探索自我與學(xué)科的無(wú)限可能。
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